Journal Article

اضطرابات اللغة وصعوبات التعلم لدى الطفل

أحرشاو، الغالي

2024

Overview

لقد حاولنا من خلال مضامين هذه الدراسة معالجة إشكالية اضطرابات اللغة في علاقتها بصعوبات التعلم لدى الطفل، وذلك باعتماد مقاربة نفسية- معرفية تجمع بين البعدين النفسي القياسي والعصبي- الإكلينيكي. وهي المقاربة التي مكنتنا من تناول مجموعة من المفاهيم والاضطرابات والأعراض والأدوات التي تنفتح عليها هذه الإشكالية بالعرض والتحليل والنقاش، وبالخصوص فيما يتعلق باضطرابي عسر القراءة وعسر الكتابة كمثالين تطبيقيين كان الغرض من التفصيل فيهما الأجرأة والتوضيح. ونعتقد أن القارئ العادي وقبله الباحث المتخصص المهتم باضطرابات اللغة في علاقتها بصعوبات التعلمات المدرسية، سيجد في بعض تلك المضامين مادة علمية ثرية تغذيها مجموعة من المعارف والمعطيات والنتائج التي تستجيب لبعض تطلعاته وانتظاراته، وتنير بشكل من الأشكال أغلب تساؤلاته واستفساراته بخصوص هذه الإشكالية النفسية التربوية التي ما تزال تشكل عندنا في العالم العربي الحقل الخصب الذي لم نوفه لحد الآن حقه من الاهتمام العلمي، سواء على مستوى البحث النفسي والتربوي في أبعاده النظرية والتجريبية والميدانية، أو على مستوى الممارسة التطبيقية في أبعادها التشخيصية والعلاجية والتكفلية باعتماد فريق متعدد التخصصات، يجمع بين عالم الأعصاب Neurologist والمروض المعالج Occupational therapist والمساعد الاجتماعي Social worker ومقوم النطق Speech therapist والمعالج النفسي Psychotherapist وعالم النفس psychologist ثم البيداغوجي Pedagogue

• Publisher: الجمعية الكويتية لتقدم الطفولة العربية
• Subject: اضطرابات النطق / خلل القراءة / صعوبات التعلم / مرحلة الطفولة