Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات البحث العلمي والاتجاه نحوه والمعتقدات حول مهنة التدريس لدى طلاب الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات البحث العلمي والاتجاه نحوه والمعتقدات حول مهنة التدريس لدى طلاب الجامعة
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات البحث العلمي والاتجاه نحوه والمعتقدات حول مهنة التدريس لدى طلاب الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات البحث العلمي والاتجاه نحوه والمعتقدات حول مهنة التدريس لدى طلاب الجامعة
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلى قياس فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على التعلم المنظم ذاتيا في تنمية مهارات البحث العلمي، والاتجاه نحوه والمعتقدات حول مهنة التدريس، لدى طلاب الجامعة، هذا وقد تم استخدام المنهج التجريبي ذي التصميم شبه التجريبي للمجموعة التجريبية الواحدة (المصنفة إلى أربع مجموعات تجريبية وفقا لمتغيري النوع والتخصص) وللإجابة عن أسئلة البحث؛ تم استخدام ثلاثة أدوات: أولها: بطاقة معايير مهارات البحث العلمي، وثانيها: مقياس اتجاهات الطلاب/ المعلمين نحوه، وثالثها: مقياس المعتقدات حول مهنة التدريس، وقد أسفرت النتائج عن التوصل إلى التصور للاستراتيجية المقترحة القائمة على التعلم المنظم ذاتيا، وإثبات فاعليتها، وحجم أثرها الكبير في تنمية كل من: مهارات البحث العلمي، والاتجاه نحوه، ومعتقدات الطلاب المعلمين نحو مهنة التدريس. كما أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطات معدل الكسب الفعلي لدرجات الطلاب/ المعلمين في مهارات البحث العلمي في التطبيق البعدي، لصالح ذوي التخصصات العلمية، بينما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب/ المعلمين في مهارات البحث العلمي ترجع إلى نوع الطلاب، كما لا توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسطات درجات الطلاب/ المعلمين في التطبيق البعدي لمقياسي الاتجاه نحو البحث العلمي والمعتقدات حول مهنة التدريس، ترجع للتخصص أو نوع الطلاب، عدا البعد الثاني في مقياس الاتجاه نحو البحث العلمي (الاهتمام بتطبيقه في الحياة)، حيث كان الفرق لصالح الطلبة الذكور؛ لذا فأوصى البحث الحالي بتطبيق الاستراتيجية المقترحة والاهتمام بتدريب الطلاب والأكاديميين عليها؛ لما حققته من نتائج إيجابية، والاهتمام بتنمية مهارات التعلم المنظم ذاتيا بصفة عامة لدى الطلاب، ولأصحاب التخصصات الأدبية على وجه الخصوص.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية - مركز تطوير التعليم الجامعي
Subject
