Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم بيئة تدريب تشاركية قائمة على التفاعلات الإلكترونية لتنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم بيئة تدريب تشاركية قائمة على التفاعلات الإلكترونية لتنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
Do you wish to request the book?
تصميم بيئة تدريب تشاركية قائمة على التفاعلات الإلكترونية لتنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم بيئة تدريب تشاركية قائمة على التفاعلات الإلكترونية لتنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي المرحلة الإبتدائية
2023
Overview
هدف البحث الحالي إلى تنمية مهارات التعلم الرقمي لدى معلمي المرحلة الابتدائية وتكونت عينة البحث من (٦٠) معلما/ معلمة من معلمي المرحلة الابتدائية بالأزهر الشريف، وقسمت عينة البحث إلى مجموعتين (تجريبية، وضابطة) المجموعة التجريبية الأولى تلقت التدريب لتشاركي القائم على التفاعل الإلكتروني وكان عدد أعضائها (۳۰) معلما/ معلمة، أما المجموعة الضابطة الثانية تلقت التدريب التشاركي القائم على التفاعل التقليدي في القاعة الدراسية وكان عدد أعضائها (۳۰) معلما/ معلمة، وتمثلت أدوات البحث في اختبار: تحصيل معرفي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات التعلم الرقمي لدي معلمي المرحلة الابتدائية، وبطاقة ملاحظة لقياس الجوانب الأدائية لمهارات التعلم الرقمي لدي معلمي المرحلة الابتدائية، وبعد تطبيق أدوات البحث قبليا وبعديا وباستخدام المعالجات الإحصائية تم التوصل إلى النتائج التالية: * وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين (التجريبية- الضابطة) في اختبار التحصيل المعرفي لمهارات التعلم الرقمي، لصالح المجموعة التجريبية التي تلقت التدريب التشاركي مع التفاعل الإلكتروني. * وجود فرق دال إحصائيا بين متوسطي درجات أفراد المجموعتين (التجريبية- الضابطة) في بطاقة ملاحظة الأداء العملي لمهارات التعلم الرقمي، لصالح المجموعة التجريبية التي تلقت التدريب التشاركي مع التفاعل الإلكتروني.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
Subject
