Journal Article

مكانة المعلم الاجتماعية وعلاقتها بدوره في تنمية المجتمع الكويتي

العجمي، خلود صالح علي

2023

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على علاقة مكانة المعلم الاجتماعية بدوره في تنمية المجتمع، والتعرف على واقع المعلم في المجتمع، ودوره في تنمية المجتمع، ولتحقيق أهداف الدراسة؛ قامت الباحثة بتطوير استبانة مكونة من جزئيين رئيسين، واحدة متعلقة بالمكانة الاجتماعية للمعلم تألفت من (٣٦) فقرة، والثانية متعلقة بدور المعلم بتنمية المجتمع تألفت من (٣٤) فقرة. وقد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي ومعلمات المرحلة الثانوية في إدارات التربية والتعليم بمحافظة الكويت في الكويت ۲۰۲۲، أما عينة الدراسة فقد اختيرت بطريقة عشوائية حيث بلغ عددها (٢٢٥) معلماً ومعلمة. متغيرات الدراسة هي: الجنس، المؤهل العلمي، والخدمة التعليمية. أظهرت نتائج الدراسة: وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين المكانة الاجتماعية للمعلم بدوره في تنمية المجتمع كما يقدرها معلمو المدارس الثانوية في الكويت. كما أظهرت نتائج الدراسة: أهمية الحوافز والرواتب في رفع المكانة الاجتماعية للمعلم بدرجة كبيرة، كما أظهرت أن مكانة المعلم الاجتماعية ودور المعلم في تنمية المجتمع احتلت مكانة متوسطة ودوراً متوسطاً. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية لأثر المؤهل العلمي والخدمة في المكانة الاجتماعية، فيما توجد فروق بالنسبة لمتغير الجنس لصالح الإناث. وانطلاقا من هذه النتائج، أكدت توصيات الدراسة: على ضرورة منح المعلم حوافز مادية؛ تشجيعاً له على أداء عمله وتفعيل التشريعات واللوائح الكفيلة باعتبار مهنة التعليم من المهن الاجتماعية التي تحتل مكانة عالية في السلم الاجتماعي.

• Publisher: جامعة طنطا - كلية التربية
• Subject: الأنظمة التربوية / التنمية الاقتصادية / الثورة العلمية / المكانة الاجتماعية / مهنة التعليم