Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مدى تضمين بعض عمليات العلم الأساسية في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مدى تضمين بعض عمليات العلم الأساسية في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية
Do you wish to request the book?
مدى تضمين بعض عمليات العلم الأساسية في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مدى تضمين بعض عمليات العلم الأساسية في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية
2024
Overview
تهدف الدراسة الحالية إلى الكشف عن درجة توافر بعض مهارات عمليات العلم الأساسية في محتوى كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي في الجمهورية العربية السورية، ولتحقيق هذا الهدف اعتمد الباحث المنهج الوصفي من خلال تحليل المحتوى، وقام بإعداد قائمة بعمليات العلم الأساسية تكونت من ثلاث عمليات علم (الاستنتاج، والملاحظة، التصنيف) وصممت على أساسها أداة التحليل المتمثلة في استمارة التحليل بغية تحليل عينة الدراسة المؤلفة من كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي، وتحقق الباحث من صدق التحليل وثباته وفقها، أظهرت نتائج البحث توافر عمليات العلم الثلاثة في كتاب العلوم للصف الرابع الأساسي، إلا إنها وردت بنسب متفاوتة؛ حيث احتلت عمليات الاستنتاج المرتبة الأولى بتكرار 88 وبنسبة مئوية 57,9% واحتلت الملاحظة المرتبة الثانية بتكرار 46 وبنسبة مئوية 30,26% واحتل التصنيف المرتبة الثالثة بتكرار 18 وبنسبة مئوية 11,84%، وبناء على ذلك قدم الباحث مقترحات، إجراء دراسة تحليله لمحتوى مناهج العلوم في بقية صفوف الحلقة الأولى من مراحلة التعليم الأساسي في ضوء عمليات العلم الأساسية، للتحقق من مراعاة مبدأ التدرج في نسب تضمينها من صف لآخر.
Publisher
جامعة تشرين
Subject
