Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الفشل المعرفي وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الفشل المعرفي وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة
Do you wish to request the book?
الفشل المعرفي وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الفشل المعرفي وعلاقتها ببعض المتغيرات لدى طلبة الجامعة
2023
Overview
استهدف البحث الحالي التعرف على الفشل المعرفي، والفروق في تلك المستويات تبعاً للمتغيرات الديمغرافية، الجنس (ذكور، إناث)، التخصص (علمي، إنساني)، وقد شمل مجتمع البحث طلبة الجامعة في جامعة الأنبار للعام الدراسي ( 2021/ 2022) البالغ عددهم (۲۳۱۹۳)، طالبا وطالبة موزعين بحسب الجنس إلى ( ۹۱٥۰) طالبا و(١٤٠٤٣) طالبة وموزعين بحسب التخصص إلى (۱۱۲۲۷) العلمي و(١١٩٦٦) الإنساني موزعين على الكليات البالغ عددها (۱۸) كلية اختير منهم عينة بلغ حجمها (٤٣٠) طالبا وطالبة، موزعين على وفق الجنس بواقع (۱۷۰) طالباً و(٢٦٠) طالبة، أما فيما يتعلق بالتخصص، فقد بلغ عدد الطلبة في التخصص العلمي (۲۰۸) طالباً وطالبة وبلغ عدد الطلبة في التخصص الإنساني (۲۲۲) طالباً وطالبة ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان تبني مقياس (صالح ، ۲۰۱٤)، لمفهوم الفشل المعرفي (Cognitive failure) وفقا لنظرية معالجة المعلومات Information Processing Theory) يتكون المقياس من (٥٩) فقرة توزعت على أربعة أبعاد وهي : تشتت الانتباه (١٤) فقرة هفوات الإدراك (١٥) فقرة، أخطاء الذاكرة (١٥)، الفشل الحركي الوظيفي (١٥) فقرة، وبذات البدائل للمقياس الأول، وبعد معالجة البيانات إحصائياً باستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون فضلاً عن تمييز الفقرات بأسلوب العينتين المتطرفتين، وعلاقة الفقرة بالدرجة الكلية لكل مقياس، وعلاقتها بالبعد الذي تنتمي إليه، كما تحققت من ثبات المقياسين بإعادة الاختبار واستعمال معادلة ألفا كرونباخ والاختبار الزائي. باستخدام الوسائل الإحصائية المناسبة، توصل البحث إلى النتائج الآتية: أن عينة البحث يمتلكون مستوى منخفض من الفشل المعرفي وكما أظهرت النتائج ليس هناك فروق في المتغير الفشل المعرفي تبعا للجنس (ذكور -إناث)، كما توجد فروق في متغير الفشل المعرفي تبعا للتخصص (علمي -إنساني) ولصالح التخصص العلمي واستكمالا للبحث الحالي قدم الباحثان في ضوء النتائج التي توصلت إليها مجموعة من التوصيات والمقترحات.
Publisher
جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
Subject
