Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة مقارنة للتعليم المدمج للطلاب الصم في كلا من الولايات المتحدة الأمريكية والسعودية وإمكانية الإفادة منها بالتعليم النوعي في مصر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة مقارنة للتعليم المدمج للطلاب الصم في كلا من الولايات المتحدة الأمريكية والسعودية وإمكانية الإفادة منها بالتعليم النوعي في مصر
Do you wish to request the book?
دراسة مقارنة للتعليم المدمج للطلاب الصم في كلا من الولايات المتحدة الأمريكية والسعودية وإمكانية الإفادة منها بالتعليم النوعي في مصر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة مقارنة للتعليم المدمج للطلاب الصم في كلا من الولايات المتحدة الأمريكية والسعودية وإمكانية الإفادة منها بالتعليم النوعي في مصر
2024
Overview
استهدفت الدراسة التعرف على طبيعة التعليم المدمج للطلاب الصم في كلاً من الولايات المتحدة الأمريكية والسعودية وإمكانية الإفادة منها بالتعليم النوعي في مصر، وتقديم تصور مقترح لتطوير التعليم المدمج للطلاب الصم بالتعليم النوعي في مصر في ضوء خبرات دولتي المقارنة بما يتوافق والسياق الثقافي المصري. ولتحقيق ذلك الهدف اعتمدت الدراسة على المنهج المقارن بمدخله الوصفي التحليلي لملائمته لأهداف الدراسة وطبيعتها. ولقد أسفرت الدراسة عن نتائج عدة، أهمها: ندرة وجود برامج للدعم النفسي للطلاب الصم لتهيئتهم للبيئة الجامعية الجديدة. ضعف الخدمات المساندة المقدمة للطلاب الصم أثناء دراستهم داخل الكلية، عدم ملاءمة المناهج والمقررات الدراسية لبعض الطلاب الصم لقدراتهم العقلية والعمرية، عدم وجود دليل إرشادي للطلاب الصم للتعرف على طبيعة الكلية وطبيعة الأقسام المتاحة للدراسة بها. الضعف الشديد لدى الطلاب الصم في إتقان مهارة القراءة والكتابة مما يترتب عليه اقتصار تواصلهم مع مترجمي لغة الإشارة فقط، عدم توافر آليات لقياس مدى رضا الطلاب عن التعلم بالدمج مع أقرانهم من الأسوياء داخل الكلية فضلاً عن صعوبة التواصل بين الطلاب الصم وبين أقرانهم من العاديين.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
Subject
