Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التفاعل بين نوع استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ونمط التغذية الراجعة في بيئة شبكة التواصل الاجتماعي \الفيسبوك\ وأثره على تنمية المفاهيم التطبيقية لإنترنت الأشياء والاتجاه نحو توظيفها في تطوير خدمات المعلومات الذكية بمرافق المعلومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التفاعل بين نوع استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ونمط التغذية الراجعة في بيئة شبكة التواصل الاجتماعي \الفيسبوك\ وأثره على تنمية المفاهيم التطبيقية لإنترنت الأشياء والاتجاه نحو توظيفها في تطوير خدمات المعلومات الذكية بمرافق المعلومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Do you wish to request the book?
التفاعل بين نوع استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ونمط التغذية الراجعة في بيئة شبكة التواصل الاجتماعي \الفيسبوك\ وأثره على تنمية المفاهيم التطبيقية لإنترنت الأشياء والاتجاه نحو توظيفها في تطوير خدمات المعلومات الذكية بمرافق المعلومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التفاعل بين نوع استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني ونمط التغذية الراجعة في بيئة شبكة التواصل الاجتماعي \الفيسبوك\ وأثره على تنمية المفاهيم التطبيقية لإنترنت الأشياء والاتجاه نحو توظيفها في تطوير خدمات المعلومات الذكية بمرافق المعلومات التعليمية لدى طلاب تكنولوجيا التعليم
2024
Overview
هدف البحث إلى تحديد استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني (الفردي/ الجماعي) الأنسب في إطار تفاعلها مع نمط التغذية الراجعة (التصحيحية/ التفسيرية) فيما يتعلق بتأثيرهما على تنمية المفاهيم التطبيقية لإنترنت الأشياء والاتجاه نحو توظيفها في تطوير خدمات المعلومات الذكية بمرافق المعلومات التعليمية لدي طلاب تكنولوجيا التعليم، وينتمي البحث إلى فئة البحوث التي تستخدم بعض مناهج الدراسات الوصفية (المسح الوصفي، وتطوير النظم) في مرحلة الدراسة والتحليل والتصميم، والمنهج التجريبي عند قياس اثر المتغيرين المستقلين للبحث على متغيراته التابعة في مرحلة التقويم، وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي في المفاهيم التطبيقية لإنترنت الأشياء، ومقياس اتجاهات نحو توظيف إنترنت الأشياء في تطوير خدمات المعلومات الذكية بمرافق المعلومات التعليمية، وتوصل البحث إلى عدة نتائج، ومنها أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات المجموعات التجريبية في الاختبار التحصيلي يرجع للتأثير الأساسي للتفاعل بين استراتيجيتي العصف الذهني الإلكتروني (الفردي/ الجماعي) ونمطا التغذية الراجعة (التصحيحية/ التفسيرية) في بيئة شبكة التواصل الاجتماعي \"الفيسبوك\"، كما أن كلا نمطي التغذية الراجعة (التصحيحية/ التفسيرية)، كانت له نتائج إيجابية مع بيئة شبكة التواصل الاجتماعي \"الفيسبوك\" باستراتيجية العصف الذهني الإلكتروني الجماعي على التحصيل، وتكوين اتجاهات إيجابية نحو تقديم خدمات المعلومات الذكية بتوظيف تقنيات إنترنت الأشياء في مرافق المعلومات التعليمية.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية النوعية
