Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لدى مدرسي اللغة العربية الجدد في المرحلة المتوسطة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لدى مدرسي اللغة العربية الجدد في المرحلة المتوسطة
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لدى مدرسي اللغة العربية الجدد في المرحلة المتوسطة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي مقترح في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لدى مدرسي اللغة العربية الجدد في المرحلة المتوسطة
2024
Overview
تهدف الدراسة إلى معرفة فاعلية البرنامج التدريبي المقترح في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لدى مدرسي اللغة العربية الجدد في المرحلة المتوسطة في المديرية العامة لتربية محافظة ذي قار، اتبع الباحث إجراءات المنهج الوصفي حيث عد برنامجا تدريبيا في ضوء احتياجات مدرسي اللغة العربية الجدد في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لديهم وكذلك إجراءات المنهج شبه التجريبي ذو المجموعة الواحدة، وتكونت عينة الدراسة من (۲۷) متدربا من مدرسي اللغة العربية الجدد تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، واعد الباحث اختبارا تحصيليا لقياس مهارات بناء الاختبارات التحصيلية لدى مدرسي اللغة العربية الجدد قبل إخضاعهم للبرنامج التدريبي وبعده، حيث تكون الاختبار من (٤٠) فقرة اختبارية تمثل مهارات بناء الاختبارات التحصيلية موزعة على أربعة محاور (التخطيط للاختبار، كتابة فقرات الاختبار وإخراجه، تصحيح الاختبار، تحليل بنود الاختبار)، وتحقق الباحث من صدقه وثباته بعد عرضه على مجموعة من المحكمين وبعدها طبق الاختبار على عينة الدراسة، توصلت الدراسة وجود فرق ذو دلالة إحصائية بين متوسط درجات مدرسي اللغة العربية على اختبار مهارات بناء الاختبارات التحصيلية في الاختبار القبلي ومتوسط درجاتهم في الاختبار البعدي لصالح التطبيق البعدي، كذلك يتمتع البرنامج التدريبي بالفاعلية حيث بلغت قيمة إيتا (0.853)، وهي أكبر من مستوى المقبول للفاعلية مما يدل على أن البرنامج التدريبي فاعلية مقبولة في تحسين مهارات بناء الاختبارات التحصيلية بمهارته الأربعة، ومن أهم التوصيات التي توصي بها الدراسة: تشجيع المدرسين على حضور الدورات والندوات وورش العمل للتعرف على مهارات بناء الاختبارات التحصيلية فضلا عن التعرف عن تطبيقاتها التربوية.
Publisher
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
