Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات \بيكماس\ \PIQMAS\ في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات \بيكماس\ \PIQMAS\ في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين
Do you wish to request the book?
فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات \بيكماس\ \PIQMAS\ في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات \بيكماس\ \PIQMAS\ في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين
2024
Overview
تهدف الدراسة إلى التعرف على فاعلية تدخلات برنامج بيكماس (PIQMAS) في رفع دافعية الطلبة المستهدفين نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين. وقد تم اعتماد المنهج الوصفي التحليلي، وأداة الدراسة وهي استبيان مكون من 30 فقرة موزعة على خمسة محاور تمثل خمسة تدخلات لبرنامج بيكماس هي (تنظيم السبورة، دفتر ملاحظات الطالب، الأسئلة المثيرة للتفكير، التعلم التفاعلي (المجموعات)، التقويم التكويني). وقد أظهرت نتائج الدراسة أن فاعلية تدخلات برنامج تطوير تعليم العلوم والرياضيات (بيكماس) (PIQMAS) في رفع دافعية الطلبة نحو تعلم العلوم والرياضيات من وجهة نظر معلميهم في فلسطين جاءت بدرجة عالية بدرجة كلية للمتوسطات الحسابية قدرها (3.85)، ودرجة كلية للانحرافات المعيارية قدرها (0.504). وكان أقل التدخلات فاعلية حسب تقديرات عينة الدراسة هو التقويم التكويني بمتوسط حسابي (3.75)، وأعلاها التدوين على دفتر الطالب بمتوسط حسابي (4.00) وانحراف معياري (0.632).
Publisher
جامعة ذمار - كلية الآداب
