Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع استخدام نظام التعليم النقال M-Learning لدى الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز في الجمهورية اليمنية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع استخدام نظام التعليم النقال M-Learning لدى الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز في الجمهورية اليمنية
Do you wish to request the book?
واقع استخدام نظام التعليم النقال M-Learning لدى الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز في الجمهورية اليمنية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع استخدام نظام التعليم النقال M-Learning لدى الطلبة اختصاصي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز في الجمهورية اليمنية
2024
Overview
هدف هذا البحث إلى الكشف عن واقع استخدام نظام التعلم النقال Learning- لدى الطلبة أخصائي تكنولوجيا التعليم بجامعة تعز، ولتحقيق هدف البحث والإجابة عن أسئلته تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي الذي يعتمد على التحليل والاستقصاء في دراسة الظواهر البحثية، واختيار عينة للبحث تمثلت بالطلبة أخصائي تكنولوجيا التعليم الملتحقين ببرنامج الماجستير جامعة تعز، والبالغ عددهم 63 طالبا وطالبة، للعام الجامعي 2023/2024 ولجمع بيانات البحث تم استخدام أداة الاستبانة، وبعد جمع بيانات البحث وتحليلها إحصائيا، أظهرت النتائج أن هناك ضعفا لدى الطلبة في استخدامهم لمهارات التعلم النقال، وأن هناك العديد من العوائق والتحديات التي تعيق استخدامه وتوظيف نظام التعلم النقال ومهاراته في البحث عن المعلومات وحضور المؤتمرات العلمية أونلاين وغيرها من مهارات واستخدامات التعلم النقال في تحسين وتطوير العملية التعليمية، وتتمثل تلك التحديات أو العوائق بقلة فرص التأهيل والتدريب للطلبة على مهارات استخدام التعلم النقال، وكذلك عدم تحفيز الطلبة وضعف اهتمام إدارة المؤسسات بذلك، وعليه تم الخروج بعدد من التوصيات أهمها: ضرورة تحفيز الطلبة على استخدام مهارات التعلم النقال في التعليم والتعلم، وكذا ضرورة اعتماد التعلم النقال كمقرر دراسي للطلبة وتنظيم دورات تدريبية وتوعوية لتأهيل وتدريب الطلبة على مهارات التعلم النقال وتعزيز اهتمام الطلبة لاكتساب مهارات التعلم النقال.
Publisher
الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
Subject
