Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف الدراما في تدريس طلبة الحلقة الثانية في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف الدراما في تدريس طلبة الحلقة الثانية في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان
Do you wish to request the book?
اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف الدراما في تدريس طلبة الحلقة الثانية في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف الدراما في تدريس طلبة الحلقة الثانية في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان
2022
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تحديد اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف الدراما في تدريس طلبة الحلقة الثانية في محافظة جنوب الشرقية بسلطنة عمان. ولتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحثون المنهج النوعي في جمع البيانات من خلال بناء مقابلة شبه مقننة، علاوة على دراسة تأثير بعض المتغيرات الديمغرافية كالجنس، والتخصص، وسنوات الخبرة على تلك الاتجاهات، بعد التأكد من صدق الأداة وثباتها، تم تطبيقها على عينة قصدية بلغ عددها (40) معلم ومعلمة من معلمي الدراسات الاجتماعية في محافظة جنوب الشرقية. وأظهرت نتائج الدراسة وجود اتجاهات إيجابية نحو توظيف الدراما التعليمية إلا أن هناك فئة محدودة من المعلمين يستخدمون أساليب درامية في تدريسهم، علاوة على وجود فوائد ومعوقات لتوظيف الدراما في التدريس، كما كشفت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية في اتجاهات معلمي الدراسات الاجتماعية نحو توظيف الدراما في التدريس بين الذكور والإناث لصالح الإناث، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير التخصص لصالح التاريخ، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح سنوات الخبرة لصالح (أكثر من 10 سنوات)، وأوصت الدراسة بضرورة عقد دورات تدريبية للمعلمين بحيث يتم تدريبهم على كيفية توظيف الدراما التعليمية في التدريس، وإعداد دليل لمعلمي الدراسات الاجتماعية ليساعدهم في عملية التدريس وفقا لاستراتيجيات التدريس القائمة توظيف الدراما التعليمية.
Publisher
جامعه دمشق - كليه التربية
Subject
