Asset Details
Do you wish to reserve the book?
أنماط القيادة التربوية في المدارس الأردنية وأثرها على تحفيز المعلمين من وجهة نظرهم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
أنماط القيادة التربوية في المدارس الأردنية وأثرها على تحفيز المعلمين من وجهة نظرهم
Do you wish to request the book?
أنماط القيادة التربوية في المدارس الأردنية وأثرها على تحفيز المعلمين من وجهة نظرهم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
أنماط القيادة التربوية في المدارس الأردنية وأثرها على تحفيز المعلمين من وجهة نظرهم
2024
Overview
هدف المقال التعرف إلى أنماط القيادة التربوية (الديمقراطي، الأوتوقراطي، المتسيب) في المدارس الأردنية وأثرها على تحفيز المعلمين من وجهة نظرهم. ولتحقيق هذا الهدف، استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من (611) معلما ومعلمة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية الطبقية من مدارس مديرية تربية لواء القويسمة، وتم توزيع استبانة الدراسة على أفراد العينة (On-line) من خلال برمجية (Google Survey) خلال الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2022/2023. وتوصلت الدراسة إلى أن أنماط القيادة التربوية الثلاثة موجودة في المدارس الأردنية من وجهة نظر العينة، وأولها وأكثرها انتشارا هو النمط الديمقراطي، يليه النمط الأوتوقراطي، وأخيرا النمط المتسيب. ولم تتوصل الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (α ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الأردنية لأنماط القيادة التربوية وأثرها على تحفيز المعلمين تعزى لمتغير الجنس، أو متغير التخصص الأكاديمي، أو متغير سنوات الخبرة وفي ضوء نتائج الدراسة تمت التوصية بتفعيل نمط القيادة التربوية الديمقراطي الذي ينعكس إيجابا على تحقيق أهداف المدرسة، واستغلال دافعية المعلمين نحو إنجاز الأهداف التربوية والتعلمية.
Publisher
اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
Subject
