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Les Coniques en 4ième Année de l'enseignement Secondaire Tunisienne

Ben Ali, Yasmina

2024

Overview

Le présent article présente un résumé de la recherche menée dans le cadre de notre mémoire en didactique des mathématiques qui a pour objectif d'étudier le concept des coniques1 à la fin de l'enseignement secondaire en Tunisie. Notre travail rend compte d'une étude historique et d'une étude praxéologique suivant les aspects synthétique et analytique. Une investigation historique sur le concept des coniques dont l'intérêt porte sur les aspects géométriques auxquels se réfère cette étude à savoir les aspects synthétiques, algébriques ou analytiques. Une étude didactique qui se compose de deux sections. La première section est basée essentiellement sur une étude des deux réformes : 1993 et 2002, et des deux programmes éventuels : 1993 et 2006, suivie des analyses praxéologiques des manuels relatifs à ces deux programmes. La deuxième section est un questionnaire auprès des enseignants de mathématiques du lycée, autour de l'enseignement des coniques.

• Publisher: المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
• Subject: العلمية التعليمية / تونس / مرحلة التعليم الثانوي / مقرر الرياضيات