Asset Details
Do you wish to reserve the book?
صعوبات تدريس التعبير الكتابي في اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد وسبل تطويرها
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
صعوبات تدريس التعبير الكتابي في اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد وسبل تطويرها
Do you wish to request the book?
صعوبات تدريس التعبير الكتابي في اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد وسبل تطويرها
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
صعوبات تدريس التعبير الكتابي في اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد وسبل تطويرها
2024
Overview
الأهداف: هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على صعوبات تدريس التعبير الكتابي في اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية في ظل التعليم عن بعد وسبل تطويرها. المنهجية: تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، من أجل تحليل بيانات الدراسة والإجابة عن أسئلتها واختبار فرضياتها ومن ثم الوصول إلى النتائج والتوصيات. واعتمدت الاستبيان كأداة للدراسة تم توزيعها على (۲۰۰) من مدرسي اللغة الإنكليزية للمرحلة الثانوية في مدارس الفلوجة، تم تحليلها من خلال برنامج الرزم الإحصائية للعلوم الاجتماعية spss. النتائج: بعد تحليل البيانات إحصائيا تبين أن صعوبات التعليم عن بعد للمعلم كانت منخفضة بعكس الطالب ويعود ذلك لعدة أسباب منها الانتقال من مدرسة لأخرى وعدم التركيز خلال فترة الدراسة وعدم ربط الخبرات السابقة مع خبرة المعرفة الحالية، أما صعوبات تعليم المادة فجاءت من خلال قلة الأساليب الداعمة للدارسة وعدم توفر منهاج معاصر بتناسب مع التعليم عن بعد، أما صعوبات التقييم فكانت كبيرة وذلك لكثرة أعداد الطلاب في الصف الواحد. كما خلصت الدراسة لتوصيات عدة.
Publisher
جامعة الانبار - كلية التربية للعلوم الإنسانية
Subject
