Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على استخدام الإيماءات الحركية بالفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على استخدام الإيماءات الحركية بالفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية
Do you wish to request the book?
تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على استخدام الإيماءات الحركية بالفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على استخدام الإيماءات الحركية بالفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية وأثرها على تنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية
2023
Overview
هدف البحث إلى استخدام منصات الفيديو الرقمية القائمة على إيماءات الفيديو التفاعلي ببيئة التعلم المصغر لتنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية التفاعلية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية. ولتحقيق أهداف البحث قامت الباحثتان باستخدام المنهج التجريبي وتطوير المنظومات التعليمية، لتحديد المهارات، ومعايير تصميم إيماءات الفيديو التفاعلي من خلال منصات الفيديو الرقمية ببيئة تعلم مصغر لتنمية مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية والتنظيم الذاتي للتعلم لدى الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بقسم تكنولوجيا التعليم بكلية التربية النوعية، وتم تصميم بيئة تعلم مصغر قائمة على إيماءات الفيديو التفاعلي وذلك وفقا للمعايير المحددة. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي لقياس الجوانب المعرفية لمهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية، وبطاقة ملاحظة أداء الطلاب ذوي الإعاقة السمعية بقسم تكنولوجيا التعليم في مهارات إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية، ومقياس التنظيم الذاتي للتعلم وتم التطبيق على عينة قوامها 15 طالبا وطالبة من طلاب الفرقة الأولى قسم تكنولوجيا التعليم ذوي الإعاقة السمعية جامعة الزقازيق منخفضي ومتوسطي التنظيم الذاتي للتعلم، وكشفت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية في الاختبار التحصيلي وبطاقة الملاحظة ومقياس التنظيم الذاتي للتعلم لصالح منصات الفيديو الرقمية القائمة على إيماءات الفيديو التفاعلي في بيئة تعلم مصغر، وأبرز فاعلية منصات الفيديو الرقمية القائمة على إيماءات الفيديو التفاعلي ببيئة التعلم المصغر في تنمية إنتاج الكتب الإلكترونية التفاعلية مهارات التنظيم الذاتي للتعلم.
Publisher
الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.