Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية المناظرة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية المناظرة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية المناظرة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية المناظرة في تنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية في مادة الدراسات الاجتماعية
2024
Overview
هدف البحث إلى التحقق من فاعلية استخدام استراتيجية المناظرة في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي، وقد تم تطبيق البحث على عينة من تلاميذ الصف الثاني الإعدادي الملتحقين بمدرسة الشهيد محمود أحمد قحوف الإعدادية المشتركة التابعة لإدارة شرق كفر الشيخ التعليمية بمحافظة كفر الشيخ (ن= ٣٥)، وطبق عليهم اختبارا لمهارات التفكير الناقد وتدريس وحدة (الخلافة الإسلامية زمن الأمويين والعباسيين ونماذج من الدولة المستقلة) وفق استراتيجية المناظرة بمنهج الدراسات الاجتماعية، وأشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية استخدام استراتيجية المناظرة في تدريس الدراسات الاجتماعية لتنمية مهارات التفكير الناقد لدى تلاميذ الصف الثاني الإعدادي. ويوصي الباحث بتوجيه اهتمام القائمين على إعداد المناهج بأهمية استراتيجية المناظرة- ضرورة تضمين مهارات التفكير الناقد في الاختبارات التقويمية بالمرحلة الإعدادية.
Publisher
جامعة كفر الشيخ - كلية التربية
