Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
Do you wish to request the book?
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة تحليلية لمحتوى كتاب علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة
2024
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن مدى تضمين كتاب علوم الطبيعة والحياة للسنة الثالثة من التعليم الثانوي للذكاءات المتعددة في ضوء نظرية Gardner، ومن أجل تحقيق ذلك اعتمد الباحثان المنهج الوصفي مع اتباع أسلوب تحليل المحتوى، كما اعتمدا وحدة الفكرة كوحدة تسجيل لقياس مؤشرات أنواع الذكاءات المتعددة من خلال استمارة التحليل التي أعدت وفقا لتصنيف وتعريف \"جاردنر\" للذكاءات المتعددة، وتمثلت النتائج المتوصل إليها فيما يلي: -نسبة تضمين الذكاءات المتعددة في محتوى الكتاب موقع الدراسة قدرت بـــ 70.65 %، مما يدل على أن مضمونه اهتم بشكل كاف بالذكاءات المتعددة وبتحقيق فقراتها. -حصل الذكاء الطبيعي على أعلى نسبة لتكرار مؤشراته التي قدرت بـــ 44.16 %، في حين لم تتجاوز نسب تكرار مؤشرات باقي الذكاءات 20 %.
Publisher
المدرسة العليا للأساتذة بوزريعة - مخبر تعليم - تكوين - تعليمية
Subject
