Journal Article

مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان بمهارات استشراف المستقبل

النجار، نور بنت أحمد بن عوض, البلوشية، فوزية بنت عيسى

2024

Overview

هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عُمان بمهارات استشراف المستقبل، ولتحقيق أهداف الدراسة استخدمت الباحثة المنهج الوصفي؛ حيث قامت بإعداد اختبار معرفي كأداة للدراسة، تكون الاختبار المعرفي من (25) سؤالاً موزعة على خمسة محاور، هي: مهارة التخيل المستقبلي، ومهارة حل المشكلات المستقبلية، ومهارة اتخاذ القرارات، ومهارة التنبؤ، ومهارة التصور المستقبلي. وبعد التأكد من صدق الأداة وثباتها تم تطبيقهما على معلمي ومعلمات مادة الدراسات الاجتماعية في سلطنة عمان بمحافظات مسقط، وشمال الباطنة، وجنوب الباطنة، حيث تم تطبيق الاختبار المعرفي على (170) معلماً ومعلمة. وكشفت نتائج الدراسة أن مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية في سلطنة عُمان بمهارات استشراف المستقبل جاءت منخفضة، حيث بلغت النسبة المئوية للمتوسط الحسابي في الاختبار المعرفي للمعلمين (50.40%)، كما كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى معرفة معلمي الدراسات الاجتماعية بسلطنة عمان بمهارات استشراف المستقبل عند مستوى الدلالة (0,05 ≥ α) تعزى لمتغير الخبرة التدريسية في جميع المهارات. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الباحثة بضرورة تضمين مهارات استشراف المستقبل في مناهج الدراسات الاجتماعية، وتكثيف برامج الإنماء المهني للمعلمين التي تسهم بدورها في إكسابهم المعارف والمهارات الخاصة بالتفكير المستقبلي.

• Publisher: جامعة دنقلا - مركز تأصيل المعرفة والعلوم
• Subject: التصور المستقبلي / التنمية المهنية / المناهج الدراسية / المهارات التفكيرية