Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي
Do you wish to request the book?
اتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي
2024
Overview
تتجسد مشكلة البحث الحالي في التساؤلات التالية: هل أن معلمي الصفوف الأولى يتمتعون باتجاهات نحو تدريس الصف الأول الابتدائي؟ إما هدف البحث الحالي فكان معرفة كالآتي: ١. اتجاهات المعلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي ولمجالاته الخمسة. ٢. الفروق ذات دلالة إحصائية للاتجاهات معلمي الصفوف الأولى نحو تدريس الصف الأول الابتدائي حسب الجنس (ذكور -إناث) والخدمة والتفاعل. ويتحدد البحث الحدود الموضوعية: الحد البشري: معلمي الصف الأول الابتدائي والحد المكاني: -المدارس الابتدائية الحكومية فقط التابعة لمديرية تربية/ ذي قار والحد الزماني: ۲۰۲۳/ 2024. والحد المعرفي: -اتجاهات معلمي الصف الأول الابتدائي، وتضمن إطار النظري ودراسات سابقة حول المتغير (الاتجاهات) وتمت مناقشة النظريات والدراسات السابقة وتبيان مدى الاستفادة منها. وقد استعمل الباحثان المنهج الوصفي الارتباطي، وتكون مجتمع البحث من معلمي الصفوف الأولى في المدراس الحكومية للعام الدراسي (۲۰۲۳ -۲۰۲٤)، إذ بلغ المجموع الكلي لمجتمع البحث: (٤٠٠) معلما ومعلمة، وهي نفسها اختيرت لعينة البحث الأساسية. ولتحقيق أهداف البحث قام الباحثان ببناء مقياس اتجاهات بعد أن تم التحقق من المؤشرات الإحصائية (الصدق والثبات) تكون المقياس بصورته الأولية (٤٣) وسقطت فقرتين في الصدق الظاهري وبهذا أصبح بصورته النهائية (٤٠) فقرة، وقد توصل الباحثان إلى النتائج الآتية: -تمتع معلمي الصفوف الأولى باتجاهات إيجابية نحو تدريس الصف الأول الابتدائي ولمجالاته الخمسة.، ولا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الذكور والإناث في الاتجاهات، ويوجد فرق بين الخدمة بينهما ولصالح ١ -3 سنوات.
Publisher
الجمعية العلمية للدراسات التربوية المستدامة
