Journal Article

القيم الاقتصادية المتضمنة في كتب اللغة العربية للمرحلة الابتدائية في ضوء أهداف التنمية المستدامة 2030

الستري، هيثم الستري عباس خليل, المتولي، محمد عبدالنبي أحمد

2024

Overview

هدفت الدراسة إلى استقصاء القيم الاقتصادية المتضمنة في كتب اللغة العربية (تواصل) بوزارة التربية والتعليم الفني للمرحلة الابتدائية بجمهورية مصر العربية، وتكون مجتمع الدراسة وعينتها من جميع الكتب المعتمدة للعام الدراسي ۲۰۲۳/ ٢٠٢٤، وقد أعد الباحثان تصنيفا خاصا لتحليل محتوى هذه الكتب كأداة للدراسة، تكونت من أربعة عشر قيمة هي: إتقان العمل، ترشيد الاستهلاك، احترام العمل المهني، التعاون، الاستثمار الأمثل للموارد، تحمل المسئولية، تقدير المنتج المحلى، تقدير قيمة العلم، تقدير الوقت الابتكار، الثقة بالنفس، المثابرة، التكافل الاجتماعي، الادخار، وتم التحقق من صدق الأداة وثبات التحليل، بلغ مجموع تكرارات القيم الاقتصادية المتضمنة في الكتب محل الدراسة (۷۹۰) تكرارا، كشفت نتائج الدراسة عن عدم التوزان في عرض القيم بين الصفوف الدراسية، وتدنى وغياب بعض القيم المحورية التي تعكس التوجه نحو التنمية المستدامة، كقيم احترام العمل المهني، وتقدير المنتج المحلى، وتقدير الوقت، تحمل المسئولية، والادخار وكانت قيمة التعاون الأعلى تكرارا وأقلها تكرارا احترام العمل المهني، الادخار، أما من حيث تضمين القيم الاقتصادية في الكتب فكانت على النحو الآتي: الصف الخامس، السادس، الرابعة، الثانية، الثالثة، الأولى على التوالي، وقد أوصت الدراسة بالتركيز على بعض القيم الاقتصادية التي احتلت المراتب المتوسطة والمتدنية وتضمين القيم الاقتصادية في الكتب عينة الدراسة بشكل منتظم ومتوازن، وإجراءات دراسات مشابهة لمعرفة مدي العمق والاتساع في عرض هذه القيم.

• Publisher: جامعة الأزهر - كلية التربية
• Subject: التنمية المستدامة / الصفوف الدراسية / الكتب التعليمية / النظم الاقتصادية