Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة الأمن النفسي كعامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب جامعة الملك عبدالعزيز أثناء التعلم عن بعد
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة الأمن النفسي كعامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب جامعة الملك عبدالعزيز أثناء التعلم عن بعد
Do you wish to request the book?
دراسة الأمن النفسي كعامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب جامعة الملك عبدالعزيز أثناء التعلم عن بعد
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة الأمن النفسي كعامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الأكاديمية لدى طلاب جامعة الملك عبدالعزيز أثناء التعلم عن بعد
2024
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى كلا من الأمن النفسي، المرونة الأكاديمية، جودة الحياة الجامعية لدى طلاب وطالبات جامعة الملك عبد العزيز في مدينة جدة، والكشف عن العلاقات الشبه سببية بين الأمن النفسي والمرونة الأكاديمية وجودة الحياة الجامعية باعتباره عامل وسيط، وبلغت العينة (١٤١) طالب وطالبة من مختلف الكليات، واستعانت الباحثة بثلاث مقاييس جودة الحياة الجامعية إعداد وائل السيد حامد السيد عام (۲۰۱۹)، والأمن النفسي من إعداد ياسر الجاجان (2015)، ومقياس المرونة الأكاديمية من إعداد الباحثين، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود مستويات مرتفعة في كل من الأمن النفسي (28.4)، جودة الحياة الجامعية (٥٥)، والمرونة الأكاديمية (۷۰,۷)، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للجنس والكلية بالنسبة للمتغيرات الثلاث، ووجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين الأمن النفسي والمرونة الأكاديمية (0.32)، ووجود علاقة ارتباطية غير دالة إحصائيا بين الأمن النفسي وجودة الحياة الجامعية (0.05)، وتبين أن الأمن النفسي لا يعتبر عامل وسيط بين المرونة الأكاديمية وجودة الحياة الجامعية، وتوصلت الدراسة إلى عدد من التوصيات التأكيد على أهمية الأمن النفسي خلال الأزمات، وذلك لضمان الحفاظ على الصحة النفسية بأقل الأضرار من خلال الإعلام والحملات التوعوية لكل أزمة، وتضمين المقررات الدراسية بمفهوم المرونة الأكاديمية وكيفية تنميتها، وتعليمهم استراتيجيات تساعدهم في التصدي للعقبات الدراسية.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية التربية
