Asset Details
Do you wish to reserve the book?
توظيف طريقة حل المشكلات في تدريس البلاغة في التعليم الثانوي التأهيلي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
توظيف طريقة حل المشكلات في تدريس البلاغة في التعليم الثانوي التأهيلي
Do you wish to request the book?
توظيف طريقة حل المشكلات في تدريس البلاغة في التعليم الثانوي التأهيلي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
توظيف طريقة حل المشكلات في تدريس البلاغة في التعليم الثانوي التأهيلي
2024
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى إبراز أهمية طريقة حل المشكلات في تدريس الاستعارة التصورية في سلك التعليم الثانوي التأهيلي. وقد حاولنا معالجة هذا الموضوع من خلال سؤال مركزي: كيف تشتغل طريقة حل المشكلات في تدريس الاستعارة التصورية؟ وقد انطلقنا في بحثنا لهذا السؤال المركزي من افتراض مؤداه أن طريقة حل المشكلات من الطرائق البيداغوجية الفعالة في التدريس، إذ تجعل المتعلم في مركز العملية التعليمية- التعلمية، من خلال حفزه المتعلم على الانخراط الفعلي في التعلم، عبر وضعه أمام عائق إيجابي يشكل تجاوزه شرطا لحدوث التعلم. وقد انتهت الدراسة إلى جملة من النتائج، منها نهوض طريقة حل المشكلات منهجيا على جملة خطوات تشتغل فيما بينها نسقيا هي: أنشطة الاستكشاف، وأنشطة التعلم عن طريق حل المشكلات، وأنشطة التعلم النسقي، وأنشطة البنينة، وأنشطة الإدماج، وأنشطة التقويم، وأنشطة المعالجة.
Publisher
محمد قاسمي
