Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة الفيوم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة الفيوم
Do you wish to request the book?
تفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة الفيوم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمرحلة التعليم الأساسي في محافظة الفيوم
2024
Overview
يهدف البحث الحالي إلى الوقوف على واقع دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمدارس التعليم الأساسي في محافظة الفيوم، وذلك من خلال التعرف على (مفاهيم التربية المدنية وتعريفات الإدارة المدرسية وأهدافها، وتعريف ذوي الاحتياجات الخاصة وبعض من خصائصهم، والمشكلات التي يعانون منها) ثم تحليل للواقع الفعلي لدور الإدارة المدرسية وتم استخدام المنهج الوصفي لتحقيق أهداف البحث ومن خلال تطبيق استبانة على عينة عشوائية من مديري ووكلاء ومعلمي وأخصائيين اجتماعيين في بعض مدارس التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم قوامها (200) فرد وتوصل البحث إلى مجموعة من النتائج من أهمها واقع تنفيذ أنشطة أبعاد التربية المدنية بمدارس التعليم الأساسي والتي منها \"المسئولية الاجتماعية\" بدرجة متوسطة (بمتوسط حسابي عام 1.94 من 3)، البعد الثاني \"الهوية الثقافية والوطنية\" بدرجة مرتفعة (بمتوسط حسابي عام 2.41 من 3)، البعد الثالث \"المشاركة الديمقراطية\" بدرجة مرتفعة (بمتوسط حسابي عام 2.17 من 3) البعد الرابع \"المواطنة\" بدرجة مرتفعة (وبمتوسط حسابي عام 2.26 من 3) وانتهى البحث بوضع عدة آليات لتفعيل دور الإدارة المدرسية في دمج ذوي الاحتياجات الخاصة في أنشطة التربية المدنية بمراحل التعليم الأساسي بمحافظة الفيوم.
Publisher
جامعة الفيوم - كلية التربية
