Asset Details
Do you wish to reserve the book?
اختلاف نظام إدارة التعلم ببيئة قائمة على التعلم المدمج وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني متوسط
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
اختلاف نظام إدارة التعلم ببيئة قائمة على التعلم المدمج وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني متوسط
Do you wish to request the book?
اختلاف نظام إدارة التعلم ببيئة قائمة على التعلم المدمج وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني متوسط
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
اختلاف نظام إدارة التعلم ببيئة قائمة على التعلم المدمج وأثره في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني متوسط
2024
Overview
تعد نظم إدارة التعلم من أبرز تقنيات التعليم الإلكتروني، والتي تمكن المتعلم من التفاعل، والمشاركة الإيجابية في عملية التعلم. وقد تعددت مسميات نظم إدارة التعلم الإلكتروني وتنوعت، فمنها نظم إدارة المحتوى CMS، ونظم إدارة المقررات CMS، ونظم إدارة التعلم LMS، ونظم إدارة المحتوى التعليمي LCMS، وبالرغم من هذا التعدد والتنوع في الوظائف والمسميات إلا أن بعضها لا تزال دون المستوى المأمول؛ لكون معظمها تركز على الجوانب التكنولوجية أكثر من تركيزها على الجوانب التعليمية، وحاجة المؤسسة التعليمية، لذا هدفت الدراسة الحالية إلى دراسة نوعين من نظم إدارة التعلم \"Canvas\" و\"منصة مدرستي\" في بيئة قائمة على التعلم المدمج لمعرفة أيهما أكثر فاعلية في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني متوسط في أحد المدارس في تعليم جدة بالمملكة العربية السعودية، وقد استند الباحث في تدريسه للوحدة المقررة عبر نظامي إدارة التعلم في بيئة التعلم المدمج على مبادئ النظرية البنائية، والبنائية المعرفية، والنظرية الاتصالية. وقد أظهرت نتائج الدراسة بعد تطبيق أدواتها، وتحليل نتائجها تفوق نظام إدارة التعلم \"Canvas\" في بيئة تعليمية قائمة على التعلم المدمج على نظام منصة مدرستي في تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى طلاب الصف الثاني متوسط، كما توصلت الدراسة إلى نتائج أخرى عديدة. وفي ضوء ذلك قام الباحث بتقديم التوصيات والمقترحات المناسبة.
Publisher
الجمعية العربية لتكنولوجيا التربية
Subject
