Asset Details
Do you wish to reserve the book?
سلوك حماية الذات وعلاقته بالإبداع الانفعالي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
سلوك حماية الذات وعلاقته بالإبداع الانفعالي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
Do you wish to request the book?
سلوك حماية الذات وعلاقته بالإبداع الانفعالي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
سلوك حماية الذات وعلاقته بالإبداع الانفعالي لدى طالبات قسم رياض الأطفال
2024
Overview
يهدف البحث الحالي التعرف إلى سلوك حماية الذات والإبداع الانفعالي لدى طالبات قسم رياض الأطفال ومعرفة العلاقة الارتباطية بين متغيرين (سلوك حماية الذات والإبداع الانفعالي) لدى عينة البحث، وكانت أداة البحث هي تبني مقياس سلوك الحماية الذاتية وبناء مقياس للإبداع الانفعالي: بعد الاطلاع على الدراسات السابقة ومراجعة الأدبيات النفسية التي تناولت سلوك الحماية الذاتية والإبداع الانفعالي، تبنت الباحثة مقياس يتناسب مع عينة البحث الحالي وأهدافه وهو مقياس (خضير، 2023) لسلوك حماية الذات، وتم بناء مقياس الإبداع الانفعالي وفق نظرية افريل (Averill, 1999) وتكون المقياس من ثلاث مكونات (المرونة، الأصالة، والفعالية) وأصبح مجموع فقرات المقياس (30) فقرة، وتكونت عينة البحث من (334) طالبة من قسم رياض الأطفال، واستخدمت الوسائل الإحصائية المناسبة لتحقيق أهداف البحث، وتوصل البحث إلى النتائج الآتية، أن شريحة طالبات قسم رياض الأطفال لديهم سلوك حماية لذواتهم، ويتمتعن بإبداع انفعالي يمكنهن من مواجهة المواقف الصعبة والمؤلمة ومتكيفة مع رفيقاتها، وهناك علاقة ارتباطية بين المتغيرين لطالبات المرحلة الثالثة أكثر من المراحل الأخرى، ومن جانب آخر ضعف العلاقة بين المتغيرين في المرحلة الرابعة، وقد خرج البحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات.
Publisher
جامعة عين شمس - كلية الآداب
Subject
We currently cannot retrieve any items related to this title. Kindly check back at a later time.