Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
الخصائص السيكومترية لمقياس مشكلات القراءة الجهرية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
by
كاشف، إيمان فؤاد محمد
, رسمان، فايز حسين
in
الفهم القرائي
/ القراء ة الجهرية
/ الكويت
/ صعوبات التعلم
2024
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
الخصائص السيكومترية لمقياس مشكلات القراءة الجهرية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
by
كاشف، إيمان فؤاد محمد
, رسمان، فايز حسين
in
الفهم القرائي
/ القراء ة الجهرية
/ الكويت
/ صعوبات التعلم
2024
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
الخصائص السيكومترية لمقياس مشكلات القراءة الجهرية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
Journal Article
الخصائص السيكومترية لمقياس مشكلات القراءة الجهرية للتلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت
2024
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
يهدف هذا البحث إلى إعداد مقياس لتقييم مشكلات القراءة الجهرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت، والتحقق من صدقه وثباته، ولتحقيق هذا الهدف قاما الباحثان بإعداد مقياس لمشكلات القراءة الجهرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت، ويتكون المقياس من بعدين، البعد الأول: مشكلات تتعلق بالنطق وأخطاء القراءة، ويشمل (٢٤) بند، والبعد الثاني: مشكلات تتعلق بفهم المقروء (الفهم القرائي) ويشمل على (٤) قطع للقراءة يندرج تحت كل قطعة (٦) أسئلة بمجموع (٢٤) سؤال تقيس مهارات فهم المقروء، وللتحقق من صدق وثبات المقياس قام الباحثان بتطبيقه على عينة قوامها (٥٠) تلميذ وتلميذة من ذوي صعوبات التعلم المقيدين بمدرسة الإرادة للبنين، ومدرسة التحدي للبنات في منطقة صباح الأحمد والخيران السكنية بمحافظة الأحمدي بدولة الكويت، حيث تراوحت أعمارهم ما بين (٨- 10) سنوات، وأشارت نتائج الدراسة إلى أن مقياس مشكلات القراءة الجهرية لدى التلاميذ ذوي صعوبات التعلم بدولة الكويت يتمتع بدرجة مرتفعة من الصدق والثبات، وبالتالي يصلح للاستخدام بدرجة عالية من الثقة.
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.