Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية بتعليم جدة في ضوء التحول الرقمي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية بتعليم جدة في ضوء التحول الرقمي
Do you wish to request the book?
تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية بتعليم جدة في ضوء التحول الرقمي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية بتعليم جدة في ضوء التحول الرقمي
2024
Overview
هدف البحث إلى التعرف على ممارسات التنمية المهنية المستدامة في المدارس الثانوية بتعليم جدة من وجهة نظر قادتها التربويين من خلال الأبعاد التالية (القيادة المدرسية، الثقافة التنظيمية، ممارسات المعلمين المهنية)، وتحديد معوقات ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية في ضوء التحول الرقمي، وأساليب تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية بتعليم جدة، وتحقيقاً لأهداف الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي بأسلوبه المسحي، وتم إعداد استبانة مكونة من (٤٨) فقرة موزعة على ثلاثة محاور: الأول: واقع ممارسات التنمية المهنية المستدامة في المدارس الثانوية بتعليم جدة من وجهة نظر قادتها التربويين من خلال الأبعاد التالية (القيادة المدرسية، الثقافة التنظيمية، ممارسات المعلمين المهنية، والثاني: معوقات ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية بتعليم جدة، والثالث: أساليب تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية في ضوء التحول الرقمي من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية بتعليم جدة. وطبقت أداة الدراسة على مجتمع قادة المدارس الثانوية الحكومية بجدة وقوامه (١٥٤) قائداً مدرسياً. نتائج البحث: توصل البحث إلى ما يلي: 1. أن واقع ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية بتعليم جدة جاءت بدرجة (كبيرة) من وجهة نظر قادة المدارس، حيث جاء المتوسط الحسابي للمجموع الكلي لواقع ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بمدارس جدة الثانوية (3.43)، بانحراف معياري قدره (0.956). 2. إن معوقات ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية في ضوء التحول الرقمي جاءت بدرجة توافر (كبيرة) من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية، حيث جاء المتوسط الحسابي العام للبعد (3.735) بانحراف معياري بلغت قيمته (0.984). 3. إن ضرورة توافر أساليب تطوير ممارسات التنمية المهنية المستدامة للمعلمين بالمدارس الثانوية في ضوء التحول الرقمي جاءت بدرجة توافر (كبير جداً) من وجهة نظر قادة المدارس الثانوية، حيث جاء المتوسط الحسابي العام للبعد (4.123) بانحراف معياري بلغت قيمته (0.873).
Publisher
الجمعية المصرية للتربية المقارنة والإدارة التعليمية
