Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
الأسس النظرية لتصميم وإنتاج البيئات التعليمية التكيفية
by
حابوه، سحر محمود محمد
, فرجون، خالد محمد محمد
, أحمد، كريمة محمود محمد
in
التعليم الإلكتروني
/ بيئات التعلم التكيفية
/ علم النفس التربوي
/ نظريات علم النفس
2022
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
الأسس النظرية لتصميم وإنتاج البيئات التعليمية التكيفية
by
حابوه، سحر محمود محمد
, فرجون، خالد محمد محمد
, أحمد، كريمة محمود محمد
in
التعليم الإلكتروني
/ بيئات التعلم التكيفية
/ علم النفس التربوي
/ نظريات علم النفس
2022
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الأسس النظرية لتصميم وإنتاج البيئات التعليمية التكيفية
2022
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
استهدف هذا البحث تقديم الأسس النظرية المرتبطة بتصميم وإنتاج البيئات التعليمية التكيفية، والتي تسهم في تفسير ومناقشة البحوث والدراسات المرتبطة بهذا النوع من البيئات. وقد اتبع البحث المنهج الوصفي التحليلي، ولذا فقد اعتمد الاطلاع على الدراسات والبحوث السابقة بغرض الوصول للأسس النظرية لتصميم وإنتاج البيئات التعليمية التكيفية. وقد أسفرت نتائج البحث إلى أن النظريات المشار إليها ملائمة جدا لتحقيق أهداف الدراسة، والصعوبة للاستفادة منها يكمن في كيفية دمج العناصر المناسبة بكل نظرية بما يساعد على تنظيم البنية المعرفية للمتعلم وتكييفها بما يناسب ويتوافق مع إمكانات المتعلم وعمرة الزمني.
Publisher
جامعة العاصمة - كلية التربية
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.