Journal Article

معالجة البرامج الحوارية التليفزيونية لقضايا التعليم قبل الجامعي في مصر

الشحات، أحمد محمد إبراهيم, البطريق، نسمة أحمد

2024

Overview

استهدفت الدراسة التعرف على مدى اهتمام عينة من البرامج الحوارية التليفزيونية بمناقشة قضايا التعليم قبل الجامعي في مصر وتحديد أهم القضايا ذات الصلة التي ناقشتها هذه البرامج، بالإضافة إلى رصد اتجاهات هذه البرامج نحو تلك القضايا وأطر معالجتها لها. استندت الدراسة إلى نظرية تحليل الإطار الإعلامي. كما اعتمدت على منهج المسح والمنهج المقارن من خلال تحليل مضمون ثلاثة برامج حوارية: (التاسعة) الذي يذاع على القناة الأولى المصرية، (الحكاية) و(يحدث في مصر) الذين تتم إذاعتهما على قناة أم بي سي مصر، وذلك لمدة دورتين برامجيتين خلال الفترة من 1 مايو إلى 31 أكتوبر عام 2022م. وتتلخص أهم نتائج الدراسة في: 1) اهتمام البرامج الثلاثة المحدود بقضايا التعليم قبل الجامعي التي تمت مناقشتها في (3.3%) من فقرات هذه البرامج. 2) جاء ممثلو الجهات الحكومية في صدارة المصادر الإعلامية الذين اعتمدت عليها هذه البرامج في مناقشة تلك القضايا. 3) تم تناول القضايا العامة غير المرتبطة بمرحلة تعليمية محددة خلال معظم فقرات هذه البرامج المخصصة لمناقشة قضايا التعليم قبل الجامعي، تلاها في الاهتمام مرحلة التعليم الثانوي العام ثم الالتحاق بالجامعات ثم مرحلة التعليم الابتدائي ثم مرحلة التعليم الفني التي جاءت في مؤخرة المراحل التعليمية التي اهتمت هذه البرامج بها. 4) حلت قضية انتظام الدراسة في صدارة القضايا العامة التي تمت مناقشتها في هذه البرامج، تلاها كل من الدروس الخصوصية والشائعات المتعلقة بالتعليم قبل الجامعي وقضايا المعلمين. 5) غلب الاتجاه السلبي نحو واقع قضايا التعليم قبل الجامعي على معالجة هذه البرامج لتلك القضايا. 4) برز (تحديد المشكلة وذكر أسبابها والحلول المقترحة لها) في سياق معالجة هذه البرامج لقضايا التعليم قبل الجامعي من خلال الاعتماد على عدة أنواع من الأطر الإعلامية في مقدمتها إطار المسئولية. 7) اعتمدت هذه البرامج على الإطار المحدد وأسلوب الإقناع العاطفي في معالجة قضايا التعليم قبل الجامعي.

• Publisher: جامعة القاهرة - كلية الاعلام - قسم الإذاعة والتلفزيون
• Subject: البرامج التلفزيونية / قضايا التعليم / مصر / وسائل الإعلام