Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الابتدائية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الابتدائية
Do you wish to request the book?
فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الابتدائية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية نموذج التعلم التفارغي في تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الابتدائية
2022
Overview
هدف البحث تعرف أثر استخدام نموذج التعلم التفارغي في تدريس الرياضيات على تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي لدى طالبات المرحلة الابتدائية. وقد أعدت الباحثة دليلا للمعلم لتدريس وحدتي: \"القيمة المنزلية\"، و\"الجمع والطرح \" المقررتين على الصف الرابع الابتدائي بالفصل الدراسي الأول، وفق نموذج التعلم التفارغي. كما أعدت الباحثة اختبارًا لمستويات عمق المعرفة الرياضية واختبارًا للتفكير التأملي. وتكونت عينة البحث من (٦٠) طالبة من طالبات الرابع الابتدائي موزعات بالتساوي إلى مجموعتين تجريبية وضابطة، وقد تم اختيارهن من الابتدائية الأولى في سكاكا بمنطقة الجوف، وتم تطبيق أدوات البحث قبليًا، ثم التدريس وفق نموذج التعلم التفارغي لطالبات المجموعة التجريبية في حين درس طالبات المجموعة الضابطة بالأساليب المعتادة، ثم تم تطبيق أدوات البحث تطبيقا بعديًا. وتوصل البحث إلى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مستويات عمق المعرفة الرياضية ككل ومستوياته الفرعية وكذلك لاختبار التفكير التأملي ككل ومهاراته الفرعية، وقد أرجعت الباحثة ذلك إلى أن الإجراءات التدريسية المستخدمة، وفق نموذج التعلم التفارغي ساعدت على تنمية مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي. كما توصلت إلى وجود ارتباط طردي دال عند مستوى (۰,۰۱) بين درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لاختبار مستويات عمق المعرفة الرياضية ودرجاتهم في اختبار التفكير التأملي. وأوصى البحث بضرورة تدريب المعلمات على استخدام نموذج التعلم التفارغي، وكذلك استخدام مجموعة من الأساليب التدريسية التي تساعد الطالبات على استخدام مستويات عمق المعرفة الرياضية والتفكير التأملي.
Publisher
جامعة العاصمة - كلية التربية
