Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي والمستوى المهارى واتجاهات طالبات الثانوية نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي والمستوى المهارى واتجاهات طالبات الثانوية نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار
Do you wish to request the book?
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي والمستوى المهارى واتجاهات طالبات الثانوية نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي والمستوى المهارى واتجاهات طالبات الثانوية نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار
2019
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم فاعلية استخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية في تنمية التحصيل المعرفي والمستوى المهاري والاتجاهات نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار لدى طالبات الصف الحادي عشر في مدرسة عائشة بنت أبي بكر بأبو ظبي، وقد استخدمت الباحثة المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع تطبيق القياسين القبلي والبعدي، وبلغ عدد أفراد العينة 134 طالبة تم توزيعهن بواقع 70 طالبة في المجموعة التجريبية التي استخدمت الخرائط الذهنية الإلكترونية، و64 طالبة في المجموعة الضابطة التي تلقت التعليم التقليدي، واعتمدت أدوات البحث على اختبارات التحصيل المعرفي وتقييم الأداء المهاري ومقياس الاتجاهات، وقد أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في جميع المتغيرات محل الدراسة، حيث ساهمت الخرائط الذهنية في تحسين مستوى الفهم والاستيعاب، وتيسير تعلم المهارات، وتعزيز الاتجاهات الإيجابية نحو مقرر مسابقات الميدان والمضمار، وتوصي الدراسة بتطبيق هذه الاستراتيجية في تدريس المواد النظرية والعملية، وتدريب المعلمين على تصميمها وتوظيفها بفاعلية، مع اقتراح إجراء بحوث لاحقة لقياس تأثيرها على متغيرات إضافية كالميول والدافعية للتعلم. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
