Asset Details
Do you wish to reserve the book?
مواصفات البيئة المدرسية في مباني مدارس المعاقين على ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
مواصفات البيئة المدرسية في مباني مدارس المعاقين على ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
Do you wish to request the book?
مواصفات البيئة المدرسية في مباني مدارس المعاقين على ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
مواصفات البيئة المدرسية في مباني مدارس المعاقين على ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مواصفات البيئة المدرسية في مباني مدارس المعاقين على ضوء معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد والتي ينبغي توافرها في المبنى المدرسي لتحسين مواصفات البيئة المدرسية بمدارس الإعاقة البصرية بمحافظة الدقهلية، واعتمد البحث على المنهج الوصفي باعتباره المنهج المناسب للدراسة، كما استخدم البحث أدوات: الملاحظة المباشرة بواسطة بطاقة الرصد، وتوصلت البحث الحالي إلى نتائج منها: وجود بعض المشكلات التي تخص مواصفات المباني والفصول لمدارس النور للمكفوفين وضعاف البصر، كما عرض البحث بعض المقترحات والتوصيات للحد من القصور والضعف بمواصفات البيئة المدرسية لمباني مدارس الإعاقة البصرية في ضوء وثائق معايير الهيئة القومية لضمان جودة التعليم والاعتماد، منها: أن يواكب تطوير المبنى المدرسي كمدخل من مدخلات العملية التعليمية العناصر الأخرى المكملة لنجاح العملية التعليمية والتربوية مثل: (المعلم والمناهج)، وضرورة الأخذ في الاعتبار تلك المواصفات والمتطلبات عند تصميم المباني المدرسية للإعاقة البصرية بحيث لا تمثل هذه المباني عائق لهم في ممارسة تعلمهم، أو تحصيلهم التعليمي والتربوي، أو ممارسة الأنشطة المختلفة للطلاب المكفوفين وضعاف البصر، وضرورة إعادة صياغة مواصفات التصميم الداخلي للقاعات والفصول والغرف الملحقة بالمبنى المدرسي، وتطويرها لكي تستوعب التقنيات الحديثة والتكنولوجية ومتطلباتها.
Publisher
جامعة المنصورة - مركز تطوير الأداء الجامعي
Subject
