Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير التعلم باستخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهارى والرقمي في رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير التعلم باستخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهارى والرقمي في رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية
Do you wish to request the book?
تأثير التعلم باستخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهارى والرقمي في رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير التعلم باستخدام أسلوب التضمين على مستوى الأداء المهارى والرقمي في رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية
2023
Overview
هدفت الدراسة إلى التعرف على تأثير أسلوب التضمين في تحسين الأداء المهاري والرقمي في رمي الرمح لدى طلاب كلية التربية الرياضية، من خلال مقارنة فعالية البرنامج التعليمي المقترح باستخدام هذا الأسلوب على مهارات الطلاب ومستواهم الرقمي. اتبع الباحث المنهج التجريبي بتصميم مجموعتين (تجريبية وضابطة) مع قياسات قبلية وبعدية، حيث خضعت المجموعة التجريبية لتدريس بأسلوب التضمين، بينما استخدمت المجموعة الضابطة أسلوب الأوامر التقليدي. تكونت العينة من 56 طالبًا من الفرقة الثانية تخصص ألعاب قوى بجامعة الزقازيق لعام 2022/2023، موزعين بالتساوي بين المجموعتين. استخدمت الدراسة أدوات متعددة منها شريط قياس، رستاميتر، معدات خشبية وكريات مطاطية، ساعات توقيت، وكاميرا فيديو لتسجيل الأداء، إضافة إلى اختبارات لقياس القدرات البدنية والأداء المهاري والرقمي في رمي الرمح، واستبيانات تقييم رأي الخبراء. أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيًا بين القياسات القبلية والبعدية لصالح القياسات البعدية في كلتا المجموعتين، مع تفوق واضح للمجموعة التجريبية التي طبقت أسلوب التضمين، حيث بلغت نسبة التحسن الرقمي فيها 14.106% مقارنة بـ5.421% للمجموعة الضابطة. وأكدت الدراسة أن أسلوب التضمين يعزز مشاركة الطلاب إيجابيًا ويحسن أدائهم بشكل أكبر من الأسلوب التقليدي. أوصت الدراسة بتبني أسلوب التضمين في تدريس مسابقات الميدان والمضمار في كليات التربية الرياضية، وتشجيع التفاعل الإيجابي للطلاب، إلى جانب إجراء المزيد من البحوث على تأثير هذا الأسلوب في رياضات أخرى، وتطوير برامج تدريبية للمعلمين على استخدام الأساليب الحديثة، مع مراعاة الفروق الفردية بين الطلاب وتصميم برامج تعليمية مرنة تناسب مستوياتهم المختلفة. كُتب هذا المستخلص من قبل دار المنظومة 2025
Publisher
جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنات
Subject
