Asset Details
Do you wish to reserve the book?
درجة توظيف معلمي اللغة العربية في مدارس القطاعين الحكومي والخاص لمبادئ نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في ممارساتهم التدريسية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر المشرفين التربويين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
درجة توظيف معلمي اللغة العربية في مدارس القطاعين الحكومي والخاص لمبادئ نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في ممارساتهم التدريسية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر المشرفين التربويين
Do you wish to request the book?
درجة توظيف معلمي اللغة العربية في مدارس القطاعين الحكومي والخاص لمبادئ نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في ممارساتهم التدريسية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر المشرفين التربويين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
درجة توظيف معلمي اللغة العربية في مدارس القطاعين الحكومي والخاص لمبادئ نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في ممارساتهم التدريسية بسلطنة عمان من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر المشرفين التربويين
2024
Overview
هدف البحث إلى الكشف عن درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في ممارساتهم التدريسية من وجهة نظرهم ومن وجهة نظر المشرفين التربويين. وقياس الفروق بين إجابات أفراد عينة البحث تبعا لمتغيري: (تابعية المدرسة، التوصيف الوظيفي). واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، وقد بلغت العينة (174) معلما ومعلمة لغة عربية، و(38) مشرفا تربويا. وطبق الباحث عليهم استبانة البحث مكونة من (50) بندا موزعة على خمسة أبعاد، وخلص البحث إلى النتائج الآتية: إن درجة توظيف معلمي اللغة العربية لمبادئ نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في ممارساتهم التدريسية من وجهة نظرهم كانت منخفضة بمتوسط رتبي بلغ (2.26). ومن وجهة نظر المشرفين التربويين كانت بدرجة منخفضة جدا بمتوسط رتبي بلغ (1.75). ويوجد فروق تبعا لمتغير التوصيف الوظيفي لصالح معلمي اللغة العربية وتبعا لمتغير تابعية المدرسة لصالح المدارس الحكومية في سلطنة عمان.
Publisher
جامعة دمشق
