Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تأثير الغمر اللغوي في المدارس الخاصة \ثنائية اللغة\ في البناء اللغوي السليم للغة العربية من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عمان
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تأثير الغمر اللغوي في المدارس الخاصة \ثنائية اللغة\ في البناء اللغوي السليم للغة العربية من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عمان
Do you wish to request the book?
تأثير الغمر اللغوي في المدارس الخاصة \ثنائية اللغة\ في البناء اللغوي السليم للغة العربية من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عمان
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تأثير الغمر اللغوي في المدارس الخاصة \ثنائية اللغة\ في البناء اللغوي السليم للغة العربية من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عمان
2024
Overview
يتناول هذا البحث تأثير الغمر اللغوي في المدارس الخاصة \"ثنائية اللغة\" في البناء اللغوي السليم للغة العربية من وجهة نظر أولياء الأمور في سلطنة عُمان. وانبثقت مشكلة البحث من القيمة الوجدانية للغة العربية بوصفها هوية دينية وثقافية ووطنية، لكن نظرة أولياء الأمور إلى أن تأسيس أبنائهم باللغة الأجنبية يُمثل سلاحًا علميًا مستقبليًا، مما أدى إلى ضعف التأسيس باللغة الأم نتيجة الغمر اللغوي والصراع مع اللغات الأجنبية. وارتكز البحث على الجانب التطبيقي وتوظيف المنهج الوصفي المسحي، واعتمد الباحثان (المقابلة) أداة في جمع المعلومات للوقوف عن قرب على الظاهرة المبحوثة، واختيار عينة (قصدية غير عشوائية) (Non-probability sampling) من أولياء أمور الطلبة ممن ألحقوا أبناءهم في مدارس ثنائية اللغة بلغ عددهم (٥٠) ولي أمر، ثم استخدام الأسلوب الإحصائي لنتائج المقابلات ووضعها في أشكال بيانية تسهل تفسيرها. وخلص البحث إلى نتائج منها أن نسبة (٥١,٥%) من عينة البحث تفضل إلحاق الأبناء في مدارس خاصة ثنائية اللغة دون مراعاة للجوانب السلبية في ضعف مستوى أبنائهم في اللغة العربية، وأكدت نسبة كبيرة من عينة البحث بلغت (٧٦,٢%) أن المدارس الخاصة \"ثنائية اللغة\" أضعفت مستوى الأبناء في اللغة العربية. وأوصى البحث بأهمية تعزيز الدور الإعلامي في نشر الوعي المجتمعي في سلطنة عُمان حول أهمية المحافظة على البناء اللغوي السليم للغة الأم لدى الناشئة قبل تمكينهم من اللغات الأجنبية، وإعطاء اللغة العربية قيمتها في مناهج المدارس الخاصة ثنائية اللغة\" مقارنة بالمقررات الأخرى.
Publisher
جامعة الملك عبدالعزيز - كلية التربية
Subject
