Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية هندسة الفصول الافتراضية \vc\
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية هندسة الفصول الافتراضية \vc\
Do you wish to request the book?
فاعلية هندسة الفصول الافتراضية \vc\
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية هندسة الفصول الافتراضية \vc\
2024
Overview
تهدف هذه الدراسة إلى استكشاف فعالية نموذج هندسة الفصول الافتراضية (VC) كأداة لتقييم الكفاءة التربوية للمعلمة ووسيلة لتوظيف مناهج إدارة المعرفة. تستهدف الدراسة أربعة أهداف رئيسية، وهي تحديد المهارات الأساسية لهندسة الفصول الافتراضية التي يجب أن تتوافر لدى المعلمات، التحقق من واقع تطبيق متطلبات مناهج إدارة المعرفة، الكشف عن معايير تقييم الكفاءة التربوية للمعلمة، وتحليل الفروق ذات الدلالة الإحصائية بين استجابات عينة الدراسة بناء على متغيرات مثل المؤهل العلمي، عدد سنوات الخبرة، وعدد الدورات التدريبية في مجال الفصول الافتراضية. تضمن البحث عينة مكونة من ٤٠٠ معلمة من مدارس جنوب مدينة الرياض، والتي تم اختيارها باستخدام طريقة العينة العشوائية البسيطة. لتلبية أهداف الدراسة، تم توزيع استبيان على العينة للحصول على بيانات حول الدراسة. تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، وتم تحليل البيانات باستخدام برنامج SPSS. وأظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية بين استجابات العينة بناء على عدد الدورات التدريبية في مجال الفصول الافتراضية في جميع المحاور الثلاثة. استنادا إلى نتائج الدراسة، توصي الدراسة بضرورة دمج مهارات هندسة الفصول الافتراضية ضمن برامج إعداد المعلمين لضمان تأهيل المعلمين الجدد لتدريس الفصول الافتراضية بفعالية. كما يجب أن تركز برامج إعداد المعلمين على تطوير الكفاءات التربوية اللازمة لمواجهة التحديات المعقدة في الفصول الدراسية الحديثة. يوصى أيضا بتوفير فرص للتطوير المهني المستمر للمعلمات لتعزيز كفاءتهن التربوية ومواكبة التطورات في مجال التعليم.
Publisher
المؤسسة العربية للتربية والعلوم والآداب
Subject
