Asset Details
MbrlCatalogueTitleDetail
Do you wish to reserve the book?
حرية اختيار تصميم المنهاج في مساقات اللغة العربية في جامعة زايد
by
المجايدة، سناء زكريا عبدالمجيد
in
أساليب التدريس
/ الجامعات الإماراتية
/ اللغة العربية
/ المواد التعليمية
/ تصميم المناهج
2024
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
You are currently in the queue to collect this book. You will be notified once it is your turn to collect the book.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
Oops! Something went wrong.
While trying to remove the title from your shelf something went wrong :( Kindly try again later!
Do you wish to request the book?
حرية اختيار تصميم المنهاج في مساقات اللغة العربية في جامعة زايد
by
المجايدة، سناء زكريا عبدالمجيد
in
أساليب التدريس
/ الجامعات الإماراتية
/ اللغة العربية
/ المواد التعليمية
/ تصميم المناهج
2024
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
حرية اختيار تصميم المنهاج في مساقات اللغة العربية في جامعة زايد
Journal Article
حرية اختيار تصميم المنهاج في مساقات اللغة العربية في جامعة زايد
2024
Request Book From Autostore
and Choose the Collection Method
Overview
هدفت الدراسة إلى استكشاف تفضيلات طلبة جامعة زايد في مساقات اللغة العربية فيما يتعلق بتصميم المنهاج من جوانب مختلفة مثل المحتوى العلمي، أساليب التدريس الأنماط التعليمية، وطرق التقييم. كما سعت إلى تحديد منافع إشراك الطلبة في تصميم المنهاج والتحديات المحتملة المصاحبة لذلك. شملت الدراسة 652 طالبا وطالبة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية البسيطة خلال الفصل الدراسي الأول من العام الجامعي 2022/2023. تم استخدام استبانة مكونة من 48 عبارة موزعة على سبعة محاور رئيسية. أظهرت النتائج فروقا ذات دلالة إحصائية لصالح الذكور في الأبعاد المتعلقة بالمحتوى العلمي وأساليب التدريس إضافة إلى منافع إشراك الطلبة. في المقابل، لم تظهر فروق إحصائية فيما يتعلق بالتحديات المحتملة لمشاركة الطلبة في تصميم المنهاج. وخلصت الدراسة إلى توصيات، من بينها تعزيز إشراك الطلبة في تصميم المناهج بما يتناسب مع تفضيلاتهم، والتركيز على تضمين القصص والموضوعات الثقافية لتحفيزهم على التعلم.
Publisher
جامعة طبرق
Subject
This website uses cookies to ensure you get the best experience on our website.