Asset Details
Do you wish to reserve the book?
التفكير الابتكاري وعلاقته بالذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
التفكير الابتكاري وعلاقته بالذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
Do you wish to request the book?
التفكير الابتكاري وعلاقته بالذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
التفكير الابتكاري وعلاقته بالذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم
2024
Overview
هدف البحث الحالي إلى التعرف على مستوى الذاكرة العاملة لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، ومستوى التفكير الابتكاري ومهاراته الفرعية لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وكذلك الكشف عن طبيعة العلاقة الارتباطية بين عمليات الذاكرة العاملة ومهارات التفكير الابتكاري، ومن أجل تحقيق ذلك استخدم المنهج الوصفي الارتباطي المقارن، وتكونت عينة الدراسة من (50) تلميذ من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي من ذوي صعوبات التعلم في مدرستين من مدارس إدارة النزهة التعليمية التابعة لمديرية التربية والتعليم بالقاهرة، واستخدمت الأدوات التالية : مقياس صعوبات التعلم فتحي الزيات ۲۰۲۰، مقياس الذاكرة العاملة إيهاب الببلاوي ۲۰۱۷، اختبار تورانس للتفكير، وتوصلت نتائج البحث إلى أن لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم مستوى متوسط من سعة الذاكرة العاملة (تخزين معالجة)، وأن لديهم مستوى أقل من المقبول تربوياً من التفكير الابتكاري ومهاراته الفرعية، وأنه توجد علاقة ارتباطية ذات دلالة إحصائية بين عمليات الذاكرة العاملة ومهارات التفكير الابتكاري لدى الأطفال ذوي صعوبات التعلم، وأوصت نتائج البحث بضرورة الاهتمام بزيادة كفاءة سعة الذاكرة العاملة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية، وتنمية التفكير الناقد ومهاراته الفرعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية.
Publisher
الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية
Subject
