Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الثقافة التنظيمية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الثقافة التنظيمية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر
Do you wish to request the book?
الثقافة التنظيمية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الثقافة التنظيمية ودورها في تحسين الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر
2024
Overview
هدفت الدراسة الكشف عن دور الثقافة التنظيمية في تحسين الأداء الوظيفي، لدى معلمي التربية الخاصة في مدارس لواء الشمال داخل الخط الأخضر من وجهة نظرهم. كما هدفت الدراسة إلى معرفة الاختلاف في تقديرات المعلمين باختلاف الجنس، وسنوات الخبرة، والمرحلة التعليمية. واستخدم المنهج الوصفي المسحي، كما استخدمت الاستبانة أداة لجمع البيانات اللازمة لتحقيق أهداف الدراسة، وتكونت عينة الدراسة من (160) معلماً ومعلمة، اختيروا بالطريقة العشوائية البسيطة، وأظهرت نتائج الدراسة أن دور الثقافة التنظيمية في تحسين الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة من وجهة نظرهم جاء كبيراً، وأظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05)، في تقديرات أفراد العينة لدور الثقافة التنظيمية في تحسين الأداء الوظيفي لدى معلمي التربية الخاصة، تعزى لمتغير المرحلة التعليمية لصالح المرحلة الابتدائية، ولم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) في تقديراتهم، تعزى لمتغيري الجنس وسنوات الخبرة.
Publisher
جامعة الزرقاء - عمادة البحث العلمي
Subject
