Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دور القصة الرقمية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دور القصة الرقمية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
Do you wish to request the book?
دور القصة الرقمية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دور القصة الرقمية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية
2024
Overview
هدفت الدراسة للكشف عن دور القصة الرقمية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية، والفروق ذات الدلالة الإحصائية في متوسط استجابات عينة الدراسة والتي تعزى للمؤهل العلمي، وسنوات الخبرة باستخدام المنهج الوصفي المسحي، والاستبيان المكون من (30) فقرة موزعة على المحاور التالية : (الملاحظة، التصنيف، القياس، استخدام الأرقام، استخدام علاقات الزمان والمكان) وتكونت عينة الدراسة من (٢٥٥) معلمة من معلمات الصفوف الأولية بمحافظة الإحساء بالمنطقة الشرقية بالمملكة العربية السعودية، وأظهرت النتائج أن الدرجة الكلية لدور القصة الإلكترونية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية جاءت بدرجة عالية جدا في جميع المحاور عدا محور عملية استخدام الأرقام جاءت بدرجة عالية ، ووجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة تبعا لمتغير المؤهل العلمي على جميع المحاور وعلى الدرجة الكلية ولصالح ماجستير فأعلى، وجود فروق دالة إحصائيا بين متوسط استجابات أفراد عينة الدراسة حول دور القصة الرقمية في تنمية عمليات العلم الأساسية من وجهة نظر معلمات الصفوف الأولية تبعا لمتغير الخبرة على جميع المحاور وعلى الدرجة الكلية باستثناء المحور الرابع: استخدام الأرقام. وأوصت الدراسة بأهمية دمج القصص الرقمية في العملية التعلمية لتتناول مواقف متعددة تسهم في تنمية مهارات المتعلمين في مواقف متنوعة.
Publisher
جامعة طنطا - كلية التربية
Subject
