Asset Details
Do you wish to reserve the book?
دراسة مسحية للصعوبات المرتبطة بدمج ذوي الهمم في المدارس من وجهة نظر عينة من المعلمين
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
دراسة مسحية للصعوبات المرتبطة بدمج ذوي الهمم في المدارس من وجهة نظر عينة من المعلمين
Do you wish to request the book?
دراسة مسحية للصعوبات المرتبطة بدمج ذوي الهمم في المدارس من وجهة نظر عينة من المعلمين
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
دراسة مسحية للصعوبات المرتبطة بدمج ذوي الهمم في المدارس من وجهة نظر عينة من المعلمين
2024
Overview
هدفت الدراسة الحالية إلى التعرف على مظاهر الصعوبات الأكاديمية الإدارية السلوكية، البيئية والأسرية التي تواجه المعلمين أثناء عملية دمج طلاب ذوي الهمم في بعض المدارس في دولة الإمارات العربية المتحدة وتكونت العينة من ۱۰۹ معلما ومعلمة من ٣٣ مدرسة من المدارس الإماراتية، تراوحت خبراتهم الأكاديمية ما بين عام حتى ٢٧ عاماً بمتوسط قدره ۱۲,۰۳۷ عاماً من الخبرة وانحراف معياري قدره 6.2995 عاماً من الخبرة واعتمدت الدراسة على استخدام استبانة جمع البيانات المتعلقة بتقدير الصعوبات المرتبطة بالدمج من وجهة نظر المعلمين من إعداد الباحثين، وتوصلت الدراسة إلى وجود صعوبات متنوعة تمثلت في الصعوبات الأكاديمية، السلوكية الإدارية الأسرية والمتعلقة بالأنشطة والمساندة وتمحورت حول عدم وجود معلم مساند أثناء عملية التعليم، عدم مناسبة بعض المناهج لطلاب ذوي الإعاقة، والحاجة إلى مزيد من الإخصائيين النفسيين المؤهلين، ووجود نقص في الأنشطة الترفيهية المقدمة لذوي الهمم، وضعف المعلومات المطلوبة من الأسرة لنجاح عملية الدمج وأهميته ووجود انخفاض في برامج التوعية المقدمة حول الإعاقات ومتطلباتها وكيفية التعامل معها في مجتمع المدرسة. وقد أوصت الدراسة بمجموعة من التوصيات التي يجب الأخذ بها لتفعيل تجربة دمج ذوي الإعاقة أو ذوي الهمم في مدارس التعليم العام والتغلب على ما يواجه عملية الدمج من صعوبات.
Publisher
جمعية المرشديين النفسيين المصرية
Subject
