Asset Details
Do you wish to reserve the book?
تصور مقترح لمتطلبات تفعيل برامج التربية التعويضية للتلاميذ المتعثرين قرائياً وكتابياً ولغوياً وحسابياً بمدارس التعليم العام ومدارس التربية الخاصة من منظور علم الأعصاب التربوي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
تصور مقترح لمتطلبات تفعيل برامج التربية التعويضية للتلاميذ المتعثرين قرائياً وكتابياً ولغوياً وحسابياً بمدارس التعليم العام ومدارس التربية الخاصة من منظور علم الأعصاب التربوي
Do you wish to request the book?
تصور مقترح لمتطلبات تفعيل برامج التربية التعويضية للتلاميذ المتعثرين قرائياً وكتابياً ولغوياً وحسابياً بمدارس التعليم العام ومدارس التربية الخاصة من منظور علم الأعصاب التربوي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
تصور مقترح لمتطلبات تفعيل برامج التربية التعويضية للتلاميذ المتعثرين قرائياً وكتابياً ولغوياً وحسابياً بمدارس التعليم العام ومدارس التربية الخاصة من منظور علم الأعصاب التربوي
2024
Overview
هدف البحث إلى تعرف الإطار الفكري لبرامج التربية التعويضية للتلاميذ المتعثرين قرائيا وكتابيا ولغويا وحسابيا في مدارس التعليم العام ومدارس التربية الخاصة من منظور علم الأعصاب التربوي، كما هدف البحث تعرف فلسفة وأهداف برامج التربية التعويضية، كما هدف البحث تعرف استراتيجيات إدارة برامج التربية التعويضية، كما هدف البحث تعرف خطوات واستراتيجيات الأهلية للتلاميذ المتعثرين قرائيا وكتابيا ولغويا وحسابيا، كما هدف البحث الوقوف على العلاقة بين علم الأعصاب التربوي والتعليم التعويضي للتلاميذ المتعثرين، وتعرف أهم طرق تمويل برامج التربية التعويضية، وتعرف أنواع برامج التربية التعويضية القائمة على الأدلة للتلاميذ المتعثرين، واعتمد الباحث على المنهج الاستشرافي، بالإضافة إلى استخدام المنهج الوصفي التحليلي، باعتبارهما المنهجين المناسبين للبحث، وتوصلت نتائج البحث إلى بعض متطلبات تفعيل برامج التربية التعويضية للتلاميذ المتعثرين منها ضرورة تدريب المعلمين أثناء الخدمة على كيفية تطبيق برامج التربية التعويضية، كما يحتاج المعلمون إلى توسيع معارفهم ومهاراتهم حول التعليم التعويضي وخدمات الدعم التعويضية وطرق دعم وعلاج التلاميذ المتعثرين، وضرورة استخدام أهداف وممارسات ومواد تعليمية منفصلة أو مبسطة بشكل كبير كبديل للمناهج الدراسية للتلاميذ المتعثرين يزيد من اكتسابهم للمهارات الأكاديمية المختلفة وبالتالي نجاحهم في البيئة الصفية، كما توصلت الدراسة من خلال التصور المقترح إلى بعض المتطلبات والآليات المقترحة لتطبيق البرامج التعويضية منها تقديم الدعم المالي لبرامج التربية التعويضية بعيدا عن برامج التربية الخاصة، واستخدام الوسائل التعليمية والتكنولوجية والتقنية المتطورة في التدريس للتلاميذ المتعثرين وزيادة كثافة ومدة التدريس والتدخل التعويضي إذا كان التدريس لا يحرز تقدما.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
Subject
