Journal Article

النموذج البنائي التنبؤي لعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية في ضوء الاستثارة الفائقة وأنماط مركز التفكير وفق نظام الإنيكرام لدى طلاب الدراسات العليا

سلام، نجلاء محمد عبدالفتاح محمد, شعيب، مها جلال علي

2024

Overview

هدف البحث الحالي الوصول إلى نماذج بنائية تدرس التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للاستثارة الفائقة وأبعادها (العقلية، الانفعالية، الحسية، التخيلية، النفس حركية) وأنماط مركز التفكير (الباحث، المخلص، المتحمس) في عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية، ودراسة تأثير للدرجة العلمية في الدراسات العليا (ماجستير/ دكتوراه) والتخصص الدراسي (التغذية وعلوم الأطعمة/ الملابس والنسيج/ الاقتصاد المنزلي والتربية/ إدارة المنزل والمؤسسات) والتفاعلات المشتركة بينهما في متغيرات البحث لدى طلاب الدراسات العليا بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة المنوفية، والبالغ عددهم (117) طالبا وذلك من خلال تطبيق مقياس عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية، ومقياس الاستثارة الفائقة (إعداد الباحثتان)، ومقياس أنماط مركز التفكير بنظام الإنيكرام إعداد (Riso & Hudson, 1996)، ومن أهم النتائج التي تم التوصل إليها ما يلي: - نمط مركز التفكير السائد بين عينة البحث هو نمط الباحث، ونمط الاستثارة الفائقة السائد هو نمط الاستثارة العقلية ووجود مستوى فوق المتوسط من عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية. - وجود علاقة ارتباطية موجبة ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.01) بين عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها والاستثارة الفائقة ككل وأبعادها. - عدم وجود علاقة ارتباطية دالة إحصائيا بين نمط مركز التفكير (الباحث) وعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها، بينما توجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0,05، 0,01) بين نمط مركز التفكير (المخلص) وعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها ما عدا بعد حيوية الذات الأكاديمية والبحثية فكانت العلاقة الارتباطية غير دالة إحصائيا. وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين نمط مركز التفكير (المتحمس) وعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية ككل وأبعادها. - وجود علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0,05، 0,01) بين نمط مركز التفكير (الباحث) والاستثارة الفائقة ككل وأبعادها (الاستثارة النفس حركية، الاستثارة التخيلية) بينما كانت النتائج غير دالة مع الأبعاد (الاستثارة العقلية، الاستثارة الانفعالية، الاستثارة الحسية). وتوجد علاقة ارتباطية موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0,05، 0,01) بين نمطي مركز التفكير (المخلص، المتحمس) والاستثارة الفائقة ككل وأبعادها. - تسهم الاستثارة الفائقة بالاشتراك مع نمطي مركز التفكير (المتحمس، المخلص) في التنبؤ بعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية وتسهم الاستثارة العقلية بالاشتراك مع الاستثارة الحسية والاستثارة الانفعالية في التنبؤ بعقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية. - تم الوصول إلى نماذج بنائية تفسر التأثيرات المباشرة وغير المباشرة للاستثارة الفائقة وأبعادها وأنماط مركز التفكير على عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية. - عدم وجود تأثير دال إحصائيا للدرجة العلمية في الدراسات العليا (ماجستير/ دكتوراه) والتخصص الدراسي (التغذية وعلوم الأطعمة/ الملابس والنسيج/ الاقتصاد المنزلي والتربية/ إدارة المنزل والمؤسسات) والتفاعل بينهما في عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية والاستثارة الفائقة وأنماط مركز التفكير (الباحث، المخلص، المتحمس). لذا توصي الباحثتان بتوفير البيئة التعليمية والبحثية التي تحث على تنمية الاستثارة الفائقة والجوانب الصحية لأنماط مركز التفكير لما لهم من تأثير على عقلية الإنماء الأكاديمية والبحثية.

• Publisher: جامعة كفر الشيخ - كلية التربية النوعية
• Subject: أنماط التفكير / التنمية العقلية / النماذج المعرفية / طلبة الدراسات العليا / نظام الإنيكرام