Asset Details
Do you wish to reserve the book?
الهواتف الذكية ومواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة وطالبات كلية تقنية المعلومات جامعة الزاوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
الهواتف الذكية ومواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة وطالبات كلية تقنية المعلومات جامعة الزاوية
Do you wish to request the book?
الهواتف الذكية ومواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة وطالبات كلية تقنية المعلومات جامعة الزاوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
الهواتف الذكية ومواقع التواصل الاجتماعي في دعم العملية التعليمية من وجهة نظر طلبة وطالبات كلية تقنية المعلومات جامعة الزاوية
2024
Overview
لما يشهده العالم من تطور سريع في مجال التكنولوجيا وتحديدا تكنولوجيا الهواتف الذكية وما لها من استخدامات عديدة طالت أغلب المجلات، ومن أهمها مجال التعليم واستخدام أغلب التطبيقات التي أدت إلى إدماجها بشكل كبير في الرفع من مستوى التعليم وذلك لسهولة الحصول على المعلومات من خلال الإنترنت والقدرة على مشاركتها بين المعلم والمتعلم وسرعة وصول المعلومة بين المتعلمين ومعرفة كل ما يحتاجه المتعلم مهما كانت المسافات بعيدة ويصعب الوصول لمكان تعليمه ومن خلال هذه المعطيات قامت الباحثة بدراسة ميدانية على عينة من طلبة كلية تقنية المعلومات جامعة الزاوية لمعرفة فاعلية الهواتف الذكية من وجهة نظر طلبة كلية تقنية المعلومات دعم عملية التعليم وما هي أهم التطبيقات التي يتم استخدامها من قبلهم. واستخدمت الباحثة المنهج الوصفي حيث تم توزيع استمارة استبيان على العينة المذكورة لقدرتهم على الإجابة والإلمام بأسئلة الاستمارة. خلصت الدراسة إلى أن الطلبة يستخدمون هواتفهم الذكية لأغراض دراسية، كمستند للمنهج الدراسي أو كحافظة صور أو تسجيلات صوتية للدروس وللمراجعة خارج المحاضرات وكذلك الاندماج في مجموعات يتمكن الطالب من خلالها في المشاركة الفعالة وإثراء المجموعة، كما يكون الاستعمال في بعض المحاضرات تحت إشراف الأساتذة عند الحاجة لاستعمال الهواتف كمذكرات منهجية أو كبديل عن الحواسيب للعمل داخل القاعة الدراسية والمحاضرات العملية ومدى الاستفادة من الهواتف الذكية في التعليم.
Publisher
الأكاديمية الأفريقية للدراسات المتقدمة
