Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل متعدد الحواس في تنمية مهارات الوعي الصوتي والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب المعلمين ببرنامج الدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل متعدد الحواس في تنمية مهارات الوعي الصوتي والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب المعلمين ببرنامج الدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر
Do you wish to request the book?
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل متعدد الحواس في تنمية مهارات الوعي الصوتي والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب المعلمين ببرنامج الدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل متعدد الحواس في تنمية مهارات الوعي الصوتي والاستمتاع بالتعلم لدى طلاب المعلمين ببرنامج الدبلوم العام بكلية التربية جامعة الأزهر
2025
Overview
استهدف البحث تعرف فاعلية برنامج تدريبي قائم على مدخل متعدد الحواس في تنمية مهارات الوعي الصوتي والاستمتاع بالتعلم لدى الطلاب المعلمين (تخصص اللغة العربية) ببرنامج الدبلوم العام (التأهيل التربوي) بكلية التربية بنين بالقاهرة، جامعة الأزهر؛ ولتحقيق هذا الهدف أعد الباحث قائمة بمهارات الوعي الصوتي المناسبة للعينة، واختباراً لقياس الجانب المعرفي المهارات الوعي الصوتي، واختبارا أدائيا لقياس الجانب المهاري من الوعي الصوتي، ومقياسا للاستمتاع بالتعلم، كما أعد برنامجا تدريبيا قائما على مدخل متعدد الحواس. واختيرت عينة البحث بطريقة عشوائية من بين طلاب مركز التأهيل التربوي بطنطا، وبلغ عددها ٨٠ طالبا وطالبة، تم تقسيمهم بالتساوي إلى مجموعة تجريبية وأخرى ضابطة، وبعد تدريس البرنامج وتطبيق الأدوات السابقة. وجمع البيانات وتحليلها، أسفرت نتائج البحث عن فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات الوعي الصوتي في الجانبين المعرفي والمهاري، والاستمتاع بالتعلم لدى الطلاب المعلمين، وأوصى البحث باستخدام برامج أو استراتيجيات قائمة على مدخل متعدد الحواس في تنمية فنون اللغة وأنظمتها المختلفة، كما أوصى بإعادة النظر في برامج إعداد معلمي اللغة العربية؛ بحيث تحتوي على مقررات تعد الطلاب المعلمين لأداء مهامهم بطريقة وظيفية، بعيدا عن الاجتهادات الشخصية.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
