Asset Details
Do you wish to reserve the book?
فاعلية استراتيجية \RAFT\ في تنمية الكتابة الإبداعية لطالبات المرحلة الثانوية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
فاعلية استراتيجية \RAFT\ في تنمية الكتابة الإبداعية لطالبات المرحلة الثانوية
Do you wish to request the book?
فاعلية استراتيجية \RAFT\ في تنمية الكتابة الإبداعية لطالبات المرحلة الثانوية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
فاعلية استراتيجية \RAFT\ في تنمية الكتابة الإبداعية لطالبات المرحلة الثانوية
2024
Overview
هدفت هذه الدراسة بشكل رئيس إلى قياس فاعلية استراتيجية (RAFT) في تنمية الكتابة الإبداعية لدى طالبات المرحلة الثانوية في المملكة العربية السعودية، وقد نبعت أهميتها من الحاجة الملحة لمعالجة الضعف الملحوظ في مهارات الكتابة الإبداعية لدى الطالبات. وقد اعتمدت الدراسة على المنهج شبه التجريبي؛ حيث تم تقسيم عينة الدراسة إلى مجموعتين: تجريبية (٨٦) طالبة وضابطة (٨٤) طالبة من طالبات الصف الأول الثانوي في مدينة الرياض، وقد تم اختيار العينة بطريقة عشوائية تكونت من خمس مدارس ثانوية مختلفة. استخدمت الدراسة أدوات بحثية متعددة لقياس مهارات الكتابة الإبداعية، شملت قائمة بالمهارات واختباراً لقياسها، وتضمنت ثلاثة أبعاد رئيسية: المهارات العامة، ومهارات التنظيم، ومهارات المحتوى. وكشفت نتائج الدراسة عن ضعف عام في امتلاك الطالبات لمهارات الكتابة الإبداعية بمتوسط حسابي إجمالي ۰,۷۷ من ۳، وقد توزع هذا الضعف على المهارات المختلفة، كما أظهرت فاعلية كبيرة لاستراتيجية (RAFT) حيث بلغ حجم الأثر 0.079، كما سجلت المجموعة التجريبية تفوقاً واضحاً في الاختبار البعدي بمتوسط ۲۳,۳۲ مقارنة بـ ١٥,٠٠ للمجموعة الضابطة. وبناءً على هذه النتائج التي كشفت الضعف العام في امتلاك طالبات الصف الأول الثانوي لمهارات الكتابة الإبداعية، وعن مدى فاعلية التأثير الإيجابي لاستراتيجية (RAFT) في تنمية مهارات الكتابة الإبداعية في جميع الأبعاد التي تم قياسها. واستنادًا إلى نتائج الدراسة الرئيسية؛ وقد أوصت الدراسة بضرورة تبني استراتيجية (RAFT) في تدريس مهارات الكتابة الإبداعية، وتطوير برامج تدريبية للمعلمين، مع إعادة تصميم المناهج لتتوافق مع متطلبات تطبيق الاستراتيجية، وضرورة إجراء تقويم مستمر للوقوف على مدى فعالياتها.
Publisher
جامعة بنها - كلية التربية
Subject
