Asset Details
Do you wish to reserve the book?
برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات \TIMSS\ في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات \TIMSS\ في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
Do you wish to request the book?
برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات \TIMSS\ في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات \TIMSS\ في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي
2023
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى قياس فاعلية برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية ومهارات التفكير المتضمنة في اختبارات (تي اي ام اس اس) TIMSS في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي، وقد تكونت مجموعة الدراسة من تلاميذ الصف الرابع الابتدائي بمدرسة/ الملك فيصل الابتدائية القديمة، بإدارة شمال السويس التعليمية/ محافظة السويس، وقد بلغ عدد أفراد مجموعة الدراسة (٧٤) تلميذاً وتلميذة، مقسمين كالآتي: مجموعة تجريبية وتتكون من (۳۷) تلميذاً وتلميذة تدرس برنامج الأنشطة القائم على النظرية البنائية، ومجموعة ضابطة تتكون من (۳۷) تلميذاً وتلميذة تدرس بالطريقة الاعتيادية السائدة في معظم المدارس، وتمثلت أدوات القياس بالدراسة في قائمة مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات TIMSS، واختبار تحصيلي في الرياضيات، واختبار مماثل لاختبارات TIMSS الدولية في الرياضيات من إعداد الباحثة، وقد توصلت الدراسة إلى النتائج التالية: فاعلية برنامج أنشطة قائم على النظرية البنائية لتنمية التحصيل ومهارات التفكير المتضمنة في اختبارات تي (اي ام اس اس) TIMSS في الرياضيات لدى تلاميذ مرحلة التعليم الأساسي. يوجد فرق دال إحصائيا عند مستوي (α ≤ 0.01) بين متوسطي درجات التلاميذ في المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مهارات التفكير المتضمنة في اختبارات TIMSS الصالح درجات تلاميذ المجموعة التجريبية.
Publisher
جامعة قناة السويس - كلية التربية بالإسماعيلية
Subject
