Asset Details
Do you wish to reserve the book?
واقع الدلالة العملية وقوة الاختبارات الإحصائية اللامعلمية المستخدمة في أطروحات الدكتوراة ورسائل الماجستير التربوية في الجامعة الأردنية
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
واقع الدلالة العملية وقوة الاختبارات الإحصائية اللامعلمية المستخدمة في أطروحات الدكتوراة ورسائل الماجستير التربوية في الجامعة الأردنية
Do you wish to request the book?
واقع الدلالة العملية وقوة الاختبارات الإحصائية اللامعلمية المستخدمة في أطروحات الدكتوراة ورسائل الماجستير التربوية في الجامعة الأردنية
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
واقع الدلالة العملية وقوة الاختبارات الإحصائية اللامعلمية المستخدمة في أطروحات الدكتوراة ورسائل الماجستير التربوية في الجامعة الأردنية
2025
Overview
هدفت هذه الدراسة إلى دراسة واقع الدلالة العملية وقوة الاختبارات الإحصائية للاختبارات الإحصائية اللامعلمية (كروسكال واليس، مان ويتني، ويلككسون) المستخدمة في أطروحات الدكتوراه ورسائل الماجستير التربوية في الجامعة الأردنية ضمن الفترة الزمنية (2017-2021). وقد بلغ إجمالي عدد الاختبارات الإحصائية اللامعلمية (124) اختباراً إحصائياً. ولتحقيق ذلك تم تحليل محتوى الرسائل والأطروحات للفترة التي شملتها الدراسة وتسجيل القيم الإحصائية اللازمة لحساب الدلالة العملية وقوة الاختبارات الإحصائية في بطاقة التحليل المعدة لذلك، وحساب الدلالة العملية الخاصة بكل اختبار فضلاً عن حساب قوة الاختبارات الإحصائية المتضمنة في الدراسة باستخدام برمجية حاسوبية مناسبة، وأظهرت النتائج أن نسبة ما قرنه الباحثون لقيم الدلالة العملية مع الدلالة الإحصائية 0%، وأهمل الباحثون حسابها في جميع الاختبارات الإحصائية. وعند الحديث عن قوة الاختبارات الإحصائية المتضمنة في الدراسة فقد بلغت نسبة الفرضيات الدالة إحصائيا والتي اقترنت بقوة اختبار صغيرة بنسبة (25%) في حين بلغت نسبة الفرضيات الدالة إحصائيا والتي اقترنت بقوة اختبار متوسطة (15%) وأخيراً اقترن ما نسبته (60%) من الفرضيات الدالة إحصائيا بقوة اختبار كبيرة.
Publisher
الجمعية الأردنية للعلوم التربوية
Subject
