Asset Details
Do you wish to reserve the book?
استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمنبئات بالحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة
Hey, we have placed the reservation for you!
By the way, why not check out events that you can attend while you pick your title.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place the reservation. Kindly try again later.
Are you sure you want to remove the book from the shelf?
استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمنبئات بالحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة
Do you wish to request the book?
استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمنبئات بالحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة
Please be aware that the book you have requested cannot be checked out. If you would like to checkout this book, you can reserve another copy
We have requested the book for you!
Your request is successful and it will be processed during the Library working hours. Please check the status of your request in My Requests.
Oops! Something went wrong.
Looks like we were not able to place your request. Kindly try again later.
Journal Article
استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي كمنبئات بالحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة
2025
Overview
هدف البحث إلى الكشف عن العلاقة بين استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي والحل الإبداعي للمشكلات لدى معلمي التربية الخاصة، كما هدفت إلى معرفة أي هذه الاستراتيجيات يمكن من خلالها التنبؤ بالحل الإبداعي للمشكلات. تكونت العينة من (٧٣) معلما ومعلمة من معلمي التربية الخاصة بمحافظة دمياط، طبق عليهم مقياس استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي: إعداد الباحثة، ومقياس الحل الإبداعي للمشكلات: إعداد الباحثة، وأسفرت النتائج عن وجود علاقة ارتباطية موجبة بين كل من استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي والحل الإبداعي للمشكلات عند مستوي دلالة (0.001)، كما توجد علاقة ارتباطية موجبة بين استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي الإيجابية والحل الإبداعي للمشكلات عند مستوي دلالة (0.001) في حين لا توجد علاقة ارتباطية دالة إحصائية بين استراتيجيات التنظيم المعرفي الانفعالي السلبية والحل الإبداعي للمشكلات، كما يمكن التنبؤ بالحل الإبداعي للمشكلات من خلال درجات الأفراد في استراتيجيات (التركيز الإيجابي، والتخطيط، ولوم الذات، التقييم الإيجابي) بنسبة إسهام (72.2%) من التباين الكلي للحل الإبداعي للمشكلات لدي عينة البحث.
Publisher
جامعة سوهاج - كلية التربية
Subject
